摘 要：随着新课改的深化，高中美术新课程标准中也提出新的教学要求，要求美术教师在教学过程中应将育人与美术熏陶进行结合，通过美术的方式让学生树立正确的价值观，丰富学生的情感生活。基于此，本文就高中美术教学新思考进行阐述。

关键词：高中；美术；教学；新思考

一、 前言

美术是一门对学生艺术情操进行陶冶和培养学生艺术审美的主要科目，也是一门可对学生艺术起到深远影响的科目。美术的教学目标为让学生学会发现美和欣赏美，培养其良好审美观。从以往高中美术的教学现状进行分析发现，由于教学方面的重视度不够和社会关注度不高，导致实现美术教学目标较为困难。但近年来随着新课改的深化改革，高中美术新课程标准中也提出了新的教学要求，使得该科目的重视度提升，也得到社会的一定关注。基于此，本文在这一新教学背景下，对高中美术教学进行新思考，对其教学新方向和新方式进行研究，具体内容阐述如下：

二、 拓展教学，塑造良好学习氛围

良好的学习氛围是促进教学目标实现的重要途径，教师可依据教材适当地拓展教学，从而使得学生在掌握美术基础知识和技能的同时，拓展其他的美术知识和技能，从而使得学生更好的树立对于美的良好认知，掌握如何发现美和欣赏美的方式，通过不断地积累使得审美得到提升。例如，在进行高中美术教学的写生课程教学时，教师可先将写生的基础知识和技能传授于学生，然后根据学生的课时进行户外拓展教学，引导学生走出室内进行学习，在户外环境中自由主动地进行拓展知识和技能，且可避免学生在长期的室内学习中，封闭其美术思维，同时还可更好地活跃学生美术的学习氛围，使得学生的积极主动性得到增强。或者在高中美术教学的雕饰鉴赏课程中，教师可利用多媒体教学软件对学生进行拓展教学，展示更多书本上没有的雕饰让学生进行欣赏，使得学生知识面得到拓展，了解更多关于美术的事物，在不断的鉴赏中培养美术鉴赏能力，对其审美观进行培养。

三、 兴趣教学，激发学生学习兴趣

有这么一句名言说到：兴趣是人最大的教师。在学生的学习过程中，兴趣是其最大的内驱力，是学生的重要学习动力。在新课程标准中也明确指出，在美术教学中最大限度地将学生的学习兴趣进行激发，尊重学生的个体差异性，关注学生对于美术教学的心理变化，针对学生兴趣教学，使得其对美术的学习兴趣得到充分的激发，从而对其人格的全面发展进行有效促进。例如，高中美术教学中在与学生共同鉴赏名画时，如著名画家梵高的《向日葵》，教师可先与学生共同鉴赏作品，然后让学生根据自己对名画的理解和印象进行临摹。在这一课时结束后，教师可直接衔接“印象派”这一课时，让学生找到自己的美术风格，从而更好地激发其学习兴趣，引导学生在欣赏美术的过程中激发兴趣，使得其主动地进行美术创造。但在对学生进行兴趣教学的时候，教师需分阶段的进行教学，循环渐进地对学生的兴趣进行激发，并在学习的过程中给予学生适当的肯定和表扬，让学生的自信心得到增强，从而更好地对其学习兴趣进行调动。

四、 生活教学，丰富学生情感世界

在新课程标准中，指出将美术教学与学生的日常生活连接起来，可使得学生对生活的热爱激发出来，并可使得其情感世界得到丰富。高中美术中关于绘画这一模块的教学过程中，无论是在素描、水粉、中国画等课时教学中，均需要学生自主地自我锻炼对其相关美术技能进行培养，从而可使得学生的审美能力进行提升。教师在进行美术教学的时候，教师可将教学内容与日常生活联系起来教学，创设相应的教学情景，积极地组织学生展开丰富的实践活动。例如，教师可将美术教学与节日联系在一起，如父亲节的时候，教师可让学生通过学到的美术知识和技能创造画或工艺品赠送给其父亲。在这样的教学过程中，学生在创造的过程中可激发学生的情感，在提升学生美术创造能力的同时，可使得学生的情感世界得到丰富，并可使得学生学会将美术知识应用于日常生活中，更好地实现对学生美术创造思维和能力的培养。

五、 探究教学，培养学生自主学习能力

在新课程标准中，明确指出在美术教学中将学生自主学习的能力进行培养，对学生的美术创造思維进行培养，为学生未来的生活提供相应的帮助。在高中美术教学课堂中，单纯依据教师教学引导学生对美术进行欣赏和创造，并不能实现对学生美术的全面培养，也不能拓展到其他区域学习中。因此，适当地对学生进行探究教学，重视对学生在教学中的主体地位，引导学生独立地进行探索分析，让学生在不断的质疑中创新，鼓励学生积极实践，将学生的自主学习能力进行培养，更好地实现对学生的全面培养。对此，教师不可单纯地将课本上的知识进行传授，适当的时候提出问题让学生进行思考，让学生在课后多自主地进行探索，并让学生在课堂上阐述自己探索得到的知识和技能，且教师在倾听的时候不可对学生进行价值性的判断，并且不可将自己的观点硬加于学生的思想中，鼓励学生将自己的想法和看法讲出来，从而使得学生形成自己的审美观，发散学生的美术创造思维。

六、 小结

总而言之，美术作为培养学生对美进行欣赏和创造的能力，对学生具有深远的影响，因而教师应提高重视。高中美术教师在教学中，应严格遵循新课程标准中的要求，并不断地对其自身的素质进行提升，及时更新教学理念和方式，并对学生的个体差异性进行尊重，对学生进行拓展教学、兴趣教学、生活教学和探究教学，不断地对学生美术知识和技能进行提升拓展，培养学生的美术思维，树立正确的审美观，并可拓展到学生的其他领域学习中，促进学生的全面发展。

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作者简介：

李林，辽宁省盘锦市，辽宁盘锦光正实验学校。