齐建良

俗话说得好：“灭人之国，必先去其史。”对于一个国家来说，需要从历史中不断地学习和借鉴智慧的经验，才能最大程度上实现和谐社会的建设目标。改革开放以来，我国市场经济体制处于全面深化改革的状态，进一步有效地促进了社会经济的现代化发展。我国也实现了经济的国际化、全球化发展目标。在此新的形势下，为更好地实现中华民族伟大复兴梦，需要加强素质教育改革，为国家培养出更多的具有优良道德品质的创新性人才。但是，在实际教育改革过程中，我国青少年的德育教育却面临着巨大的挑战，一味地追求考试成绩以及目标教学质量而忽视了素质教育对于学生的重要性。因此，文章将从历史学科出发，探究创新手段在其教学中进行德育教学的有效渗透，希望能够促进我国历史教学体系的现代化发展。

一、有关德育教学的相关概述

1.德育的基础概念

德育从字面上进行理解便是道德教育，更深层次的含义为：在社会发展的进程中，有意识、有目的、有方针地实现社会思想道德的社会。由此可见，加强德育相关体系建设，能够对社会主流道德规范以及政治思想进行有效的传授，为现代化社会开展符合发展需求的思想品德活动。而德育是受到一定经济发展水平、历史文明以及时代特征所影响的，不具备主动性。德育存在狭义和广义之说，从狭义层面上来看，德育必然能够对个体与社会、社会与国家所产生的意识形态、行为规范进行有效的调整；而广义之说，则指出德育是一种思想教育的统称，需要将政治、世界观、价值观都进行有效的渗透，是我国特有的一种教育传统，也是我国意识形态的集中体现。

2.中学教育中的相关德育内容

政治思想，具体是指个体在进行相关政治实践活动所产生的思想意识，具象一点来说便是对政治关系所存在的见解或所持有的态度。因此，在现代化发展背景下，从历史科学教学过程中对学生进行德育教育是具有一定积极意义的，能够让学生在自我意识形态尚未完全形成之际，学习并接受正确的思想道德教育。事实上，相比于政治思想教育，思想教育的内容更为简单且丰富，能够帮助青少年形成自我思想意识形态，而将德育思想与历史教学进行有机的结合，是根据中学生心理特征、知识水平以及年龄特征来进行综合考虑的，能够一点一滴地做好、做全、做牢基础教育，从而取得有效的成果。

二、创新教学手段在历史教学中渗透德育教育的意义研究

1.历史是德育的来源和载体

“历史的功能，在于它的道德教育作用”。时代发展所留下的历史能够让学生在学习过程中逐渐培养自我道德观和爱国意识。因此，将德育教育与历史教学体系进行有机的结合，能够进一步有效地实现爱国主义、集体主义和人生价值观的教学目标。

历史教学相关活动具体是指，相关学科教师以现有的历史教材对学生开展有目的的培养活动。例如课堂教学、实践教学、研究型教学等。由此可见，中学历史德育教育便是在系列教学活动中进行有效渗透的。从横向体系来看，历史是德育的来源和载体，促使历史知识的教育性决定了德育内容与历史内容的一致性，很大程度上证明了将德育教育渗透到历史教学体系中是具有一定积极意义的，是其他学科所不能替代的。

2.促进学生“三观”的形成

自古便有以史明鉴之说，由此可见，在学习历史的过程中能够帮助学生进行自我人生观、世界观、价值观的形成，启发学生站在历代圣贤、伟人、思想家、教育家、军事家的角度进行思考，从而进行自我启发。例如，我国著名历史学家司马迁曾耗费全部的心血完成了《史记》的编制，这不仅仅只是一本纪传体通史，更多地让学生学习到司马迁不畏权贵、无私奉献的高贵品质，还让学生在学习历史知识的过程中学习并确立积极的人生态度。

三、创新教学手段在历史教学中渗透德育策略分析

1.运用现代化的教学手段

随着电子信息技术的全面发展和广泛应用，进一步有效地提高了我国学科教学质量和效率。因此，在此背景下，为实现德育教育在历史教学体系中的有效渗透，同样需要运用多项创新教学手段。其中，投影仪、电脑、电子计算机等现代化技术的全面应用，不仅能够让学生更加清楚地认识和了解相关历史知识，还能够搜索自己感兴趣的历史资料，最大程度地提高自我学习兴趣。例如，为让学生更加深刻地认识到列强侵略所发生的种种恶劣行径，可以通过播放电影或影视片段来进行系统的学习和自我感悟。

2.构建新型中学历史教学模式

事实上，任何一种全新的教学模式都是需要相关教育思想、教学理论以及学习理论来进行指导的。因此，为进一步有效地实现创新教学手段在历史教学中渗透德育教育的建设目标，需要在现有的历史教学模式基础上进行有效的创新和优化，将传统的历史教学思想、观点以及方法进行摒弃，从而最大程度地实现全新教学模式的应用与发展。

综上所述，改革开放以来，我国市场经济体制处于全面深化改革的状态，进一步有效地促进了社会生产力的现代化发展。在此背景下，国家对于国民教育素质的关注度越来越高，逐渐意识到要想实现民族的伟大复兴，需要从思想、科学技术、人文艺术等多方面加强素质教育改革。因此，文章主要就创新教学手段在历史教学中渗透德育的策略进行了系统的研究和分析。首先，详细地阐述了德育教学的相关概述，紧接着探究了创新教学手段在历史教学中渗透德育教育的意义，最后就创新教学手段在历史教学中渗透德育策略进行了分析，希望能够促进我国素质教育改革的快速发展。