与学习无关的事都要留到高考后去做吗？生活是从高考后才开始的吗？这些命题是很容易反驳的。但还是有很多人会这么想，那是因为高考应试的技能确实需要全神贯注地训练。在很多人看来，这种专注度需要排斥一些看起来闲杂的事物才能达成。

但是，生活没这么简单。人的思维，包括解题的思维，其实是呈开放式成长的，我们会从生活各处吸收知识，太过专注在解题上，有时反而会堵塞思路。生活中有很多这样的例子。比如我有个同学，在中考前一晚偷偷看杂志。父母当然希望这一晚他再查漏补缺一下，要是知道他其实在看杂志，可能要着急上火了。第二天中考，作文题为“假如我是……”，他写了《假如我是傣族少年》，把前一晚在杂志上看到的傣族生活融入其中，写得轻松活泼。在那个年代，文章能有一种穿越时空感是很新鲜的，最后，他的作文得了满分。当然这是个极端的例子，那天晚上他看的要不是傣族生活的文章呢？但这个例子告诉我们，生活中的各种信息，对我们的知识库是很重要的补充。所以，生活要有闲暇，才能去观察、发现。

还有，成长不是从某时某刻开始的，成长是持续的。就说我，我在小学四年级的时候发现自己作文写得不错，上了中学以后老师也一直鼓励我写作，到了大学也没间断过。但小学时我可没觉得自己能当一个作家，是持续的成长让我走到了这一步。

成长是持续的，生活从我们诞生的那一刻就开始了，但生活的每个阶段都有该完成的核心任务，胡昕然同学看到了这一点。但要注意，不要把核心任务和其他追求完全对立起来，这样很容易产生逆反心理。

季梦婷同学看到了压抑欲望留待高考后爆发，容易造成大学里学习的低质化。这是对的，少年时期屏蔽一切，用各种技巧去应付考试，到了大学自然会觉得平时无须努力，考前突击就可以。因为生活只剩下功利，没有热爱了。

王静同学列出毕业后要做的事的清单，又把清单改了又改，“以前看来非做不可的事，现在看也不一定有意思”。这涉及你的爱好与未来的完成度。看到孩子写小说、玩游戏、画漫画，有的家长会担心：这些爱好未来能给你带来什么？甚至你自己有时也会疑惑：我将来也不可能靠写小说、玩游戏、画漫画生活，现在是不是在浪费时间？一个人有如此理性的判断，就会有克制。即便将来回过头看，这些事似乎是浪费了时间，但在这一刻，它真真正正地带给了你温暖，丰富了你的内心。

《小歡喜》备受关注，是因为很多人觉得高考是人生第一次大考。但是现时不同往日，人生的路径有很多，高考不再是唯一的出路。所以汪婷同学说得很对，生活需要拼搏，拼搏过了它就会给你留下合适的位置。

张悦同学说：“生活是每一秒的真实，它看似处处设限，然而一切的选择权在你手里，你有权做决定，同时必须为这个决定负责。”这个年纪，是该学会承担责任、学会权衡、学会舍得了。

同学们的看法都很辩证，能站在自己的角度，也能站在责任的角度来思考。所以，与学习无关的事都要留到高考后去做吗？生活是从高考后才开始的吗？这些命题对孩子来说，不是问题，反倒是孩子们背后站着的家长，他们的焦虑把问题极端化了。所以我在这儿也想对家长们说：相信孩子！