吴坚

摘 要：随着社会的不断发展与进步，校园教育除了重视理论知识以外更加注重学生的全面成长，在体育教学改革的不断完善下，校园足球也受到了人们的广泛关注。在传统教学中无论是学生还是家长，都更加注重学生的理论知识学习，认为学生只有在未来的升学考试中升入更好的学校，才能够保证学生未来更好就业，所以在校园教育中学生所喜欢的体育项目发展受到了多方面的打压。足球教育在我国校园体育发展中一直是劣势项目，随着教学改革的不断深入，校园足球发展也得到了一定的改善，在校园内掀起了一股足球浪潮。随着目前互联网技术进入教育领域，“互联网+”概念对校园足球的发展产生了新的影响与作用。

关键词：“互联网+”;校园足球;影响与对策

随着科学技术水平的不断提高，各行各业都获得了较好的成就，计算机技术的发展尤为瞩目，在每一个行业的发展过程中计算机技术都有参与。互联网不仅渗透到了人们生活的各个行业，也对校园教育产生了深远的影响。随着素质教育的不断普及，校园足球教育逐渐被学生所喜欢，“互联网+”技术对校园足球的发展起到了至关重要的影响，教师可以通过互联网技术为学生构建智能足球教学平台，从多个方面节省教育资源和成本，促使每一个学生都可以充分地接触足球教学。而在目前的教育发展中无论是我国还是其他国家，都开始利用互联网展开足球教学，如何利用好互联网提高足球教学水平，是当前教师需要研究的教学项目。

一、校园足球教育中出现的问题

首先由于受传统教学观念的影响，在教育教学中普遍重视文化理论知识的教学，轻视体育教学。但随着素质教育的不断普及，促使不断发展的教学理念不断地被人们所接受。但当前多数教育部门仍然使用入学率或考试分数来评估学校的办学质量，这就导致学校在教学中为了保证自己的升学率，会单方面重视升学率而轻视体育教学。足球项目在我国体育教学中一直属于劣势状态，一些教育管理者并不认可校园足球在体育教学中的地位和作用，所以也在一定程度上制约了足球教育的发展。

随着社会的不断发展，社会对于人才的需求量越来越多，对人才的质量要求也越来越高。但是传统教育思想影响了家长的教育理念，家长认为只要学生在学校取得良好的成绩，考上更好的学校才是学生未来的唯一发展出路，体育被认为是影响学生学习成绩的教学科目。再加上学校对足球教学的不重视，在教学器材和教学场地的维护方面也缺少资金的投入，教学设施不完善，进一步影响了体育教学的效果。

二、“互联网+”对校园足球教育的影响

互联网拥有高效性和便捷性，教师可以充分利用互联网的特殊性质来为学生构建智能教学平台，足球是一项需要长时间练习的体育项目，对于校园足球的发展来说，如果只是利用课堂的有限时间进行教学是远远不够的，所以在“互联网+”时代，需要利用互联网构建教学平台，利用教学平台发展校园足球教育，为校园足球教学打下良好的基础。

首先可以将足球教学平台在家长中进行推广，让家长通过平台来了解足球教育对学生未来发展的作用和影响，其次要从家长层面转变对足球教学的态度，让学生可以更加专心地投入足球锻炼中。而互联网教学平台拥有丰富的足球课程教学，可以为足球教学减少很多复杂的环节，节省人力教学资源，在一定程度上也降低学校教学成本。同时校园足球互联网教育平台也可以帮助教学人员科学合理地设置教学时间和教学内容，帮助学生合理控制学习时间，从而增加学生的学习兴趣，达到提高教学效率的目的。

足球运动是一项多人的团队运动，如果只是学生单人参加足球练习是无法完成配合训练的，互联网教学平台不仅可以为学生提供合理的课程安排，还可以为学生进行智能化的练习虚拟理想的环境，学生可以在互联网平台内相互交流，一同在现实生活中完成相关训练，加强学生与学生之间的联系，提高学生的练习效果，培养学生的团队意识。教师也可以利用智能教学平台与学生展开交流互动，了解不同学生的个性从而展开有针对性的教学，达到因材施教的教学目的。

三、“互联网+”对校园足球发展的对策

在拥有了校园互联网足球教学平台后，教学智能化是利用互联网概念提高校园足球发展的第一步。在传统教学中所有学生都要完成教师统一的教学目标，但每一个学生都是一个独立的个体，个人身体素质都有较大的差异，所以让学生完成统一的教学目标无法满足每一个学生的发展需求。首先可以利用互联网平台将教学智能化，根据学生的个人身体素质和综合发展情况来制定符合学生本身发展需求的教学计划，促使学生的各方面可以得到全方面的成长。教师也可以采用智能化模拟3D系统为学生模拟真实的足球教学场景，让学生可以在室内就感受到足球带来的快乐体验。足球智能化教学系统也可以分析学生身体素养的优点和缺点，对学生展开有计划的体育训练，发挥学生个人身体优势以及弥补身体缺点。而学生就可以在课后自主完成相关训练，也减轻了教师的工作压力。

教师的教学是有限的，无法利用有限的时间将所有知识传输给学生，而学生的知识接受能力也是有限的，如果一次性传输给学生过多的知识，很可能造成学生记忆混乱、学习效率低下的问题。为了保证学生可以更加充分地学习足球理论相关知识，可以在互联网平台上建立系统化教学内容，采用微课或者视频教学的方式，将教学课件上传至互联网平台，让学生可以在课下观摩展开自主学习。而教学课件没有时间限制与次数限制，学生可以反复观看学习教学中的细节性战术理念和复杂动作的讲解，学生通过反复的练习与学习提高学习成果。智能化教学系统也可以采集，收集学生在日常训练中所产生的数据，教师对这些数据进行分析对比后，发现每一个学生在学习中所产生的不足之处，针对学生的不足展开指导教学，尽可能挖掘学生最大的足球运动潜能。教师在教学中也需要遵循以学生为主体的教学原则，将不同的学生进行合理的分类教学，保证每一个学生通过每一次足球教学都可以在个人基础能力之上获得一定的提高，久而久之就会促进全体学生获得长久的发展，从而促进校园足球事业科学有效地发展。

总而言之，在当前教学背景下，校园足球发展仍然存在诸多问题，教师应当合理利用“互联网+”对校园足球发展的影响和对策，提高校园足球教学水平，促使学生可以获得更高水平的发展。

参考文献：

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[3]楊艳，栾辉.甘肃省城市中学足球运动开展现状分析及对策研究[J].卫生职业教育，2010，28（24）：90-92.

编辑 王彦清