江苏省常州市武进区刘海粟小学 夏 英

一、故事教学法的概念

故事教学法是指教师在课堂教学中，引进故事来辅助课文讲解，让学生深刻理解课文主题和文章中心思想，从而提高课堂效率的一种教学方式。

故事对于小学低年级的学生来讲具有奇特的吸引力，在语文课堂的教学中有效的引进故事教学法可以激发学生对语文学习的兴趣。故事教学法同样也属于课堂拓展的一种。在教学过程中引用故事来辅助性地理解所学知识点能够有效激活学生的语文学习思维。

二、故事教学法对小学低年级语文教学的影响

小学生的心理特点是好奇好动，注意力容易分散。在语文课堂的教学过程中，通篇的文字很容易使他们走神。教师在教学过程中引入故事教学法可以在学生注意力分散的时候重新吸引他们对课堂的注意力，另一方面讲故事也可以帮助调动课堂氛围，让学生在学习的过程中感到更加轻松和快乐。学生在对故事的内容感兴趣之后会对语文学习产生积极的态度，自觉投入到语文的学习中去。

小学生的知识积累有限，理解能力不足导致他们在语文学习过程中会出现许多困惑。故事教学法能够帮助小学生更清楚地了解文章所表达的内容，加深他们对课文内容的印象，可以有效提高他们的学习效率。

小学阶段的学生在这个年龄都喜欢幻想，脑子里有许多天马行空的想法。教师在语文课堂的教学中抓住这点适时的插入故事教学法可以从多方面激发学生的想象力，培养他们良好的思维方式。

故事教学法具有一定的灵活性和多样性。故事的来源渠道众多，各种各样的故事内容可以不仅可以吸引到学生的注意力，更重要的是能传授他们更多的课外知识，让他们走出课堂外去感受语文的魅力。

三、故事教学法在小学低年级语文教学中的运用原则

运用于语文课堂中的故事要具有正确性。故事固然有趣，但并非所有的故事内容都适用于小学生的。所以在小学语文教学中所选取的故事一定要具有哲理性。通过这个故事可以让学生从中明白一些有意义的道理。不仅能够让他们在故事总学习到知识，同时也能叫给他们做人做事的道理，从小提高自身素质。

运用于语文课堂教学中的故事要具有多样性。对于这个年龄阶段的学生来说，单一性的故事会容易让他们很快产生厌烦感。在小学语文课堂的教学中，引用多种多样的故事更能满足学生们的好奇心理，使他们产生无限的遐想锻炼他们的思维方式。比如在教授《四季》这篇文章时，教师就可以通过讲解节气故事来强化学生对课文内容的理解，拓展学生的知识面。

运用于语文课堂教学中的故事要具有趣味性。课堂中所选取的故事一定要避免过于枯燥无聊。课文本身的枯燥已经让学生难以再课堂中集中注意力，所以故事一定要足够有趣。最好在讲故事的过程中不断的设置悬念，紧紧抓住学生的注意力。

四、故事教学法在小学低年级语文教学中的应用策略

为了吸引学生的注意力，使他们在课堂中对语文学习保持浓厚兴趣。在语文教学过程中可以利用多媒体将选取的故事通过画面展现出来。教师口头讲述故事对于学生的吸引力不足，不能很好地激发他们的兴趣。利用多媒体技术，通过声音、图片或者是动画的形式将故事的内容呈现在学生面前。以便他们在脑海里对故事形成更加具象化的认识，从而更深入地理解相关课文，牢固掌握课文中的知识点。例如在学习《找春天》这篇课文时，老师可以引用小燕子找春天的故事来讲解课文内容。通过多媒体播放《小燕子》这首歌曲，让同学在美妙的音乐旋律音中对《找春天》这篇文章有更加清晰和深刻的了解。又比如在长大做什么的口语交际训练中，老师可以选取几种职业讲述他们代表人物的故事，然后通过多媒体播放这几种职业的工作者一天的生活，让学生更深刻地了解每种职业的特点，从而进行相关口语交际的训练，能够更深刻地了解到他们所选择的职业是什么，更好地锻炼学生的语言组织能力。

为了增强教学过程中课堂的互动性。老师可以让学生扮演故事中的角色，将故事演出来。故事的呈现形式是多种多样的，学生通过自身的表演，能够更加准确地理解到故事所表达的含义和中心思想。 在演故事的过程中，不仅能够让学生了解到故事的发展，更能使他们体会到故事中人物的心境。从而能够很好地培养他们站在他人角度思考问题的思维习惯。对于课堂教学来说，表演故事可以增强课堂上学生之间的互动性，不仅活跃了课堂气氛，同时也培养了学生之间的友好情谊，锻炼了他们的沟通能力。对于教学内容来说，表演故事可以帮助学生更好地记忆所学习的内容，牢固掌握所学习的知识点。在《传统节日》一文的学习中，老师可以选取其中某个节日的相关故事，比如由中秋节赏月习俗可以联想到嫦娥奔月的故事。让同学们分别扮演故事中的各个角色，以便清楚地了解故事内容，加深对传统节日中秋节的认识。

【结 语】

综上所述，故事教学法在小学低年级语文教学的应用中所产生的影响是积极并且深远的。在课堂中引入具有趣味性的教学方法，不仅可以帮助老师提高教学效率，增强教学效果，同时也为提升学生的学习兴趣，提高学习效率做出了一定的贡献。因此在小学语文教学中运用故事教学法是切实可行的。学校应该鼓励教师积极地采用这种方法，为学生们打造一个轻松快乐的课堂。