江苏省盱眙县官滩初级中学 向怀远

培养学生写作水平，有利于提高学生自身的文学素养。所以老师必须重视对学生写作能力的培养，但在教学过程中，教师教学方式缺乏新意，使学生写作的积极性不高。所以要对当前的教学困境进行分析并找到正确有效的作文教学方法。

一、当前初中语文作文教学的困境

（一）作文教学的教学方式缺乏新意

在初中语文教学过程中，老师们普遍注重专业知识的授课讲解，对作文的重视不够。教学方式单一没有新意，使学生们对写作提不兴趣。老师最常用的一个作文教学方法就是拿出一篇优秀作文进行赏析讲解，并不太在乎学生对此篇作文所讲述的内容是否真的感兴趣，死板的列出文中优秀的词语和行文结构，让学生们创作该类文章使以此为范本，久而久之学生的创造性大大降低，思维局限，导致文章空洞乏味千篇一律。在安排写作作业之后，老师一味地按照固定思维来评价学生的作文，评语简单并没有指出学生写作的缺点问题。这会降低学生原意写作表达的意识。

（二）学生写作积极性不高

写作本身是一项需要投入时间和精力情感的过程，学生面对繁重的课业压力自然对需要耗时才能完成的写作任务产生消极情绪。而老师往往又只安排一些应试的主题让学生们写作，例如经常以爱国、孝顺、优秀品格等主题规定字数要求学生来写作。这会使学生不会把自己的真情实感通过文字加工准确的表达出来，只会死记硬背一些名人名事。写作模板来完成老师安排的写作任务，既浪费时间又不能达到锻炼写作的目的。写作环境同样影响着学生们的创作思维，老师往往在课堂上规定在一定时间内必须完成相应字数的写作任务，这时学生感到精神上的压迫，不利于创作思维的发挥，导致写作结果无聊乏味。

（三）作文创作内容千篇一律，学生们不会“真听、真看、真感受”

写作的初衷就是把自己的真实情感、感受通过文字及较强的逻辑来表达出来，离开了生活的创作是毫无意义的，在初中作文写作中许多学生普遍存在为了得到作文高分而死记硬背一些固有的高分模板，写作内容脱离实际生活。这样创作的文章千篇一律，不会变通，缺乏思考，面对新的写作主题可能出现不会写的状况。

二、改善初中语文作文教学的有效对策

（一）提高教师教学水平，转变教学模式

想要更好的进行写作教学任务，培养学生的写作热情，就要先从教师的教学方式进行转变。首先要明确作文的教学目标，制定一些学生感兴趣的写作主题，不要一味地进行应试教育。不能再一味的进行单一刻板的例文讲解的教育模式。学校方面可以定期组织老师们进行写作教学交流会，交流过程中可以学习其他老师好的教学方法，再结合自己班学生的情况制定新颖的写作教学方案。在新课改的指导下，教师要使学生产生自主写作的热情。增加老师之间的交流，更新自身的教学观念，完成教学考试任务的同时，提升学生们的写作质量。在教学过程中老师要注重因材施教，根据学生接受能力的不同制定相应的教学方案，组织教学活动，使学生对写作有更加清晰的认识和兴趣。

（二）利用实际生活激发学生创作热情

生活是写作的最好最真实的素材库，教师们要善于利用生活中的事例来激发学生们的真情实感从而引导到写作中去，这样创作出来的文章才是有灵魂的。帮助学生们注重生活中的小事和记录面对真实事件感受，运用文字加以描述使写作内容变得富有真情实感不会让读者觉得枯燥乏味。老师应注重培养学生们对实际生活的观察能力，注重细节，主动感受生活中的善恶美丑。之后可以教导学生们运用情感表达和写作技巧来使文章更加丰满。老师在进行写作指导时，大多数时间都是在课堂上完成的，课堂时间有限无法充分发挥学生们的创作思路和写作热情，老师可以把教学过程拓展到学生的课后生活中，不要求字数主题，只让学生记录生活中自己认为非常值得记录的小事，这个方法也能促使学生积极观察生活，培养写作意识，懂得感悟。

（三）提供良好的写作环境，引导学生自由创作

课堂教学存在很多局限性，不利于学生们的思维扩展，老师可以定期举行户外活动，陪伴学生们一起融入到生活和自然中，感受社会中的世间百态，这样的教学环境更直观更深刻，学生们亲身感受到之后运用到自己的作文中，减少出现空话废话连篇的状况。新的教育理念注重发展培养每个学生的个性，不要总是规定主题情境来限制学生们的创作思维，让学生们自由发挥，在不偏离主要表达思想的前提下，让学生们有一个轻松自砸的心情去创作，这样才能真正是初中作文教学提升到一个全新的高度。培养学生写作习惯是个漫长的过程，不能一蹴而就也没有捷径，在教学过程中注重对学生写作能力潜移默化的培养，不给学生太大压力，使学生从意识里认为写作并不是痛苦的事情而是抒发感情、表达见解的一种方式。利用教育新媒体技术，让学生们阅读当下实时的优秀作文作品，培养学生们的文章鉴赏能力，开阔学生们的视野和思维，这些一点一滴的积累可以改变学生写作的能力，避免一味抄袭不思考拒绝动笔的坏习惯。在遵循考试大纲的要求下，进行教学环境的改变，教学方式的创新，拒绝过分追求文章的应试死板教学，使作文写作真正做到表达真实观点和情感。

总之，老师想要有效提高初中语文作文的教学水平，必须根据学生的自身实际情况进行写作教学，摒弃老套单一的教学方式，懂得创新和结合生活实际，并提供良好的写作创作环境，来激发学生们的写作灵感，提高积极性，这样才能提高学生们的写作水平，丰富自身的文化内涵。