江苏省东台市实验中学教育集团 潘冬梅

目前初中英语写作教学过程当中一直存在着两个不容忽视的问题，第一个问题是学生的问题，很多学生在接触英语作文时常常会感到棘手，不敢写，不会写。第二个问题是教师的问题，很多教师并不注重开展写作训练，同时也没有做到给予学生充分的写作指导。想要提高写作教学的效率，培养初中生的英语写作能力，必须要着手解决这两个问题。在本文中，笔者将针对初中英语写作教学策略进行简单的探究。

一、灵活运用教材，注重基本功的训练

俗话说一口吃不成胖子，英语写作也是如此，写作教学过程是一个长期的过程，并不能够快速的见到效果。如果我们将英语作文比作是一座楼，那么组成这篇作文的词汇和句子就是这座楼的钢筋和砖瓦。对于初中生来说，打好写作基础是非常重要的一个步骤。教师作为学生的引导者，在教学过程当中应当注重灵活的运用教材，挖掘教材中与写作相关的因素，注重开展基本功的训练，帮助学生形成扎实的写作基础，推动学生写作能力的提升。具体来说，英语教材当中的每一个单元都有其相对应的重点句型句式，我们可以此为基础来组织学生进行造句训练，培养学生的语感和语言组织能力。当学生有能力时，再对学生进行语段训练、篇章训练，循序渐进地推动教学的发展。

以“Travelling”这一单元为例，这一单元当中涉及到了一个重点的语法知识——过去进行时，为了能够让学生对过去进行时的定义、结构及用法掌握的更加熟练，锻炼学生的写作能力，我在教学过程当中组织学生利用这一语法知识来进行造句训练。过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作，其形式为was/were + V-ing。常与表示过去的时间状语连用，如：last night,last Saturday等；或者与when,while,as引导的过去时间状语连用。当向学生介绍了与过去进行时相关的语法知识之后，我带领学生利用过去进行时的形式来进行造句，我首先给出一个陈述句和一个疑问句作为例句，分别是：We were watching TV from seven to nine last night.昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。What was he researching all day last Sunday? 上周日他一整天都在研究什么？在此基础之上，我鼓励学生结合自身的实际情况来进行造句，让学生将语法知识与现实生活联系在一起，熟练地运用新的句型，打好写作基础。

二、鼓励尝试写作，引导学生合作学习

英语写作是一个创造性的学习过程，他不仅要求学生能够有扎实的语言基础，对于语言表达的正确性和思维逻辑的条理性都有着较高的要求。在小组合作的模式下组织学生尝试写作，是一种提高学生英语写作水平的有效途径。每一个学生都是一个独立存在的学习个体，在面对不同的主题的写作时，大家都会有相对应的思路，组织学生进行小组合作探究，能够让学生在交流分享的过程当中碰撞思维，拓宽思想，这样一来，便能够很好的解决学生无从下笔的问题。除此之外，以小组为单位来开展写作教学，组织学生参与小组合作活动，还有助于激发学生的写作兴趣，保持学生对于写作的积极性。

以“My hometown”这一主题为例，为了能够让大家学习写作我的家乡，我组织学生进行小组活动。在写作之前，我鼓励学生欣赏家乡风光，可以选择一个周末逛一逛家乡有特色的地方，有条件的话可以拍摄一些照片。课堂教学的过程当中，我组织学生将自己拍摄的图片或者对家乡的感想在小组中畅所欲言，共享收集来的资料，增强对这一作文的印象。在这之后，我引导学生在小组中进行交流讨论，互相说一说自己的写作思路和内容，要用到哪些句式等等。在讨论完毕之后，大家总结出了几个要点，介绍自己的家乡，有几个必要的因素，如地理位置、家乡特产、优秀风景以及自己对家乡的感情。有了详细的思路之后，在组织学生尝试写作，能够收获更好的写作效果。

三、巧用教学技巧，提高学生写作水平

教师是课堂活动的组织者和设计者，因此学生的写作水平的高低和教师的教学有人莫大的关系。为了能够让学生接受更好的教育，提高学生的写作水平，教师应当注重在教学过程当中巧妙地运用教学技巧，让学生一点一滴的进步。具体来说，我们可以利用很多种方式来提高学生的写作水平。例如可以运用优秀的范围来组织学生进行仿写，锻炼学生的语感；还可以利用完型填空来让学生进行写作，这样一来能够有效地降低写作的难度；除此之外，还可以鼓励学生写一些自己感兴趣的内容，抒发真实的情感和见解。总而言之，只有我们用对教学技巧，才能够让学生的写作锦上添花，让学生在恰当的指导下，不断地提高自身的写作水平。

范文是写作教学过程中的一大宝藏。尤其是对于缺乏写作思路的学生来说，我们可以提供一些范文来组织他们进行仿写，并鼓励大家在仿写的过程当中有所创新，有效地锻炼学生的写作技能。以邀请函的写作为例，我在教学过程中向学生展示了一篇生日聚会的邀请函，内容是这样的：Dear Monica, This Saturday is my birthday and I’m goingto hold a party in my house. As my best friend, I hope you will come. I thinkyou will be free at that day. There will be cake, cookies,candies, pie and soon in the party. Lily said she will dance for me at that night. It must be veryinteresting and exciting. By the way, the party begins at seven o’clock, but I hopeyou can come a litter earlier to help me prepare something about the party. I amlooking forward to your reply. Yours, Lee之后我简单的向大家介绍了邀请函的必要因素，然后组织学生结合自己的情况写一篇邀请函。

写作教学是初中英语教学当中的一个重点，同时也是一个难点。作为教师，我们应当不断钻研素材，尝试新的教学策略，根据学生的兴趣爱好和实际情况来选择恰当的策略实施教学，循序渐进地锻炼学生的写作水平，争取让大家都能够写出富有特色的作文。