江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学 梁继勤

伴随素质教育理念的深入实施，初中数学教学目标进行了新的调整。传统的授课模式不利于调动学生的积极性，限制了学生的思维发展，也不利于提升学生的创新意识。只有结合教学新课标要求，加强数学教学理念、教学模式的不断创新，这样才能更好地构建以学生为主体的教学模式和培养体系，从而提高教学成效。因此，加强学生创新思维培养具有重要的教育价值。

一、改进传统教学模式，引导学生自主探究

传统的初中数学教学模式，主要是以教师为主围绕教科书内容进行知识的讲解，然后针对性设计一些练习题目让学生进行习题训练，这种教学模式在一定程度上有助于提高学生的学习效率，引导他们集中注意力开展深度学习，提高数学知识的解题效率，但是从整体上看不利于激发学生的学习兴趣。教师延续传统的教学方法限制了学生的思维发展，不利于调动学生的学习积极性，同时学生对教师往往比较依赖，缺乏自己的主见，不善于表达自己的思想和看法，这样不利于促进师生互动，更不利于培养学生的自主探究精神。初中数学是基础课程体系的重要构成部分，数学知识比较抽象，且逻辑性比较强，知识点比较分散，需要通过一定的数学思想方法才能取得理想的教学效果。学生正处于思维发展和认知能力提升的关键时期，所以教师应当不断结合当前数学教学现状，积极探索 新的教学模式和教学方法，这样才能更好地提升教学成效，引导学生正确地认识数学、理解数学和应用数学，在潜移默化中提高他们的数序思维能力和综合水平。

二、突出课程标准要求，着力培养创新意识

加强学生的创新思维培养，一方面是新的课程标准的明确要求，新课标突出强调培育学生的核心素养，核心素养重要内容中就包含创新思维能力，所以为了更好地促进学生身心素养全面发展，应当着力培养学生的创新思维能力，另一方面也是为了更好地提升学生综合素养的重要途径。在数学教学中培养学生的创新思维可以引导他们结合自身实际和教学要求等构建系统的认知体系，培养正确的学习观念，养成良好的学习习惯，进而全面提升自主学习意识和学以致用的水平。当然，在培养学生创新思维的过程中，教师的作用非常关键。无论如何培养学生的创新思维，都应当以学好理论知识为前提，所以教师应当加强自身对新课程标准的深入研究，并围绕初中数学课程等进行深入探究，系统学习相关的理论和教学方法，不断创新教学理念，提高自身的素养和技能。这样才能为学生提供更有针对性的指导，同时还要积极借助互联网载体和学术交流机会等搜集更多的教学资源，建立关联的教学知识体系，从而开阔师生视野，激发发散思维。

三、遵循思维认知模式，引导学生学会推理

心理学研究认为，人的思维模式整体上看分成三种，分别为直觉思维模式、逆向思维模式和发散思维模式。直觉思维模式主要是需要依靠教师对教学知识进行形象讲解，联系生活进行知识关联研究，从而提高学生的直接思维。逆向思维模式主要是通过教师引导学生从反向思维的方面入手进行分析，从结论开始进行逐步推理，然后计算出已知条件，从而更好地完成论证过程。发散思维模式也称之为求异思想，是指围绕某一个知识点进行思维发散，多角度、多视角进行研究，从而寻求一题多解路径的思维模式。比如，在教学“多边形”时，就围绕多边形的性质这一内容进行推理分析，教师可以鼓励学生举出生活中相关的关于外角、总度数的例子等，提高他们善于思考和主动学习的意识。当然，情境的创设也比较多元化，教师还可以开展角色扮演或者游戏活动等，设计相应的场景，让学生从生活中取材，在课堂上结合所学知识等进行动手操作，然后共同总结学习的知识点和规律，培养兴趣也促进了素养的全面提升。

四、联系实际生活教学，拓宽学生知识视野

实践证明，从生活中取材进行教学设计，这样可以激发学生的兴趣，以此增强学习积极性，提高自主探究意识。比如在开展一元一次方程式、函数等知识教学时，教师可以借助多媒体设计生活化场景的应用题，然后鼓励学生应用所学的知识来进行解题，还可以鼓励学生善于提出问题。同时要注重多样化数学思想的综合应用，并给予学生更多的鼓励。在数学学习中有很多丰富的数学思想，比如化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程与函数思想等，教师要善于结合教学内容和学生实际，在深入研究初中数学中考试题的基础上总结经验，逐渐渗透相应的教学思想和理念，以此提升学生的创新思维能力。另外，教师要做好教学反馈，教学反馈评价既是对学生学习情况的检验，同时，合理的教学评价也有助于激发学生的学习动力和学习自信，教师要引导学生学会向他人学习，学会和自己比较，肯定自己的成绩，找出自身的不足，善于运用鼓励、表扬、肯定的语言来进行交流，引导他们学会联系生活，举一反三，开拓视野，积累更多的解题经验，全面促进学生知识和技能的提升。

综上所述，在初中数学教学中教师要引导学生养成良好的学习习惯，学会观察，并学会记录，将自己的数学学习等情况进行记录，建立错题集等，这样更容易促进学生创新思维。这就需要教师引导学生养成良好的学习习惯，在潜移默化中提高自己的创新思维能力。