□文/云南泸西县金马中学 张学亮

每每开学季，不时会有新入学的学生这样问我：“老师，读书，是为了什么？”

这不，今年秋季刚开学，又有一位学生向我提及同样的问题。看到他此刻眼中的些许迷茫，像往常对待类似情形一样，我拍拍这位学生的肩膀，没有一味地说教，只是轻轻地说：“陪老师走走，我先讲个故事吧。”

有一天清晨，从家骑自行车赶往10里外的学校上7点钟的早自习。当时，正值冬日，天还未亮，忘了带手电筒，周遭一片漆黑，雾霭茫茫，伸手不见五指，只能摸黑前行。跌跌撞撞的行进中，忽然，身后来了一辆拖拉机，灯光远远地照着我。我赶忙靠右行，打算让他超上前去。

然而，非常奇怪，这拖拉机始终不肯上前，而是尾随于我，依旧缓缓地在后面走着。我快，它亦快；我慢，它亦慢。光线呢？依然照射着我骑行。

那一刻，我有些惶恐。毕竟，荒郊野外的，担忧不知是何人，意欲何为？

就这样，于拖拉机灯光的照耀下，忐忑不安地前行。快到学校时，路灯明媚，光芒四射，拖拉机这才“突突突……”地加大油门赶超上我。壮大胆子侧目一望，原来是我曾教过的一位学生，好多年不见了。

此时呢？见我惊讶不已，他纯纯地笑了，笑容如水，像当年一样清丽。继而，他对我这般解释道：“老师，山路，你望不见路，我照着你走一段。”

心灵似莲，唯美的莲。那一刻，我仿佛看到了春天，我热泪盈眶……

故事讲到这儿，我隐约发觉学生一边挠着头，一边凝望校园上空飘扬的五星红旗，似乎有所感触，抑或有些体悟。沿着操场，我们继续漫步。看他静默无声，我又讲起了另一个故事——

2018年春节的前两天，在一家饭馆吃早点，吃完付钱时才知道我的钱已经有人替付了。谁呢？

环视中，发现也是我曾教过的一位来自山区的学生。此刻，他在窗户边，正朝我招手呢。很巧，他也来吃早点，居然遇上了分别十几年的我。走过去，坐定后才了解到：毕业后这些年来，他一直在工地做工，勤勤恳恳的。可是，近来逢上了一件颇为蹊跷的事。什么事呢？原来，年底收到老板打给他的工钱，但发现不知为什么，银行卡里老板多打了2300元。

回到家，他为此寝食难安。于是，还没天亮便爬将起身，揣着2300元钱，步行直奔车站，乘车400多公里送到昆明亲自去还给老板。

老板一愣，始料未及。待弄清缘由后，笑容满面地说：“我最近又承包了一项12公里的一级路面工程，你来负责2公里的吧。”

一听，他惊呆了，简直不敢相信自己的耳朵。就这样，他由一位打工仔提升成了一位工段长。

最美的花，开在心里！一下子，我感受到了人格的芬芳……

故事讲到这儿，一转身，我发现学生凝神深思，或许他开始理喻读过书的人“确实不一样”，或许他感应到了读书人骨子里的那份“清雅”与“圣洁”，或许他已感悟到教育对人生的浸润、滋养和熏陶。

正在这时，不经意间，我们看到陶行知先生塑像旁侧的一个水龙头下方，蹲着一位学前班模样、纯纯净净的小女孩。干什么？学生刚想打听，我连忙向他挥手示意，提醒他别出声。接着，我们停下脚步，屏住呼吸，悄悄地藏于大槐树后面。

依稀然，美好的画面映入了我们的眼帘。只见这位小女孩面对坏了的水龙头黯然神伤，仰起头，用哽咽的声音，对着正缓缓落下的水滴，一字一顿地说到：“小水滴，告诉我，是谁欺负你，让你这样流眼泪？”

瞬间，即永恒。啊，天使就在身边，就在陶行知先生慈爱的“眼神”里，美如童话，宛若梦中。殊不知，学校是天使的摇篮，毕竟，天使，是需要教化、需要感染、需要培育的，既需冰清玉洁的底子，又需安谧静美的情怀。

见此情形，学生侧过身去，不禁潸然泪下。我呢？抿着嘴唇，半晌，说不出话来。

就在这一时分，戴着草帽的村支书从学校大门进来了，不知发生了什么事，只见他手里攥着一张信签纸，急匆匆，满脸怒气，骂骂咧咧的。

瞅见槐树下的我和学生，风急火燎的村支书停住了，径直朝我走过来，一边摘下草帽扇着风，一边忙不迭地大声说道：“张老师，麻烦你帮着写一份困难补助申请。”顿了片刻，他接着说：“唉，没办法呀，全村走完，竟然没人帮得了这个忙。”

仔细问询后，才慢慢弄明白：原来，申请困难补助的不是支书，而是村里一位姓孙的汉子，四十几岁了，还没结婚，更头疼的是这姓孙的没读过一天书。为了帮着他家，政府曾经送来过一只羊羔，想让他发展养殖业。压根儿没料到，还没等人家车子走远，他就把羊杀了给吃了。后来，又有好心人捐助一包化肥给他，想让他种点庄稼，发展种植业。可等人家前脚刚走，他便把化肥扛到集市上廉价卖了，换得钱后，去吃羊汤锅，吃得天昏地暗，喝得酒气熏天。就这副嘴脸，整天好逸恶劳，等到没的吃了，便跑到村委会厚颜无耻地赖着不走。为了不至于让他被活活饿死，焦头烂额的村支书只得想办法帮他申请各种困难补助。

依据村支书的口述，在信笺纸上，我掏出笔帮着那未曾谋面的姓孙的写起了困难补助申请。忙完这一切，回头才发现刚才听故事的学生还没走，站在一旁，仍然静静地陪着我和村支书。也不知怎的，临告别时，村支书除了谢我，顺手把学生拉到陶行知先生塑像的正前方，恭恭敬敬地注视先生塑像的同时，还特意摸了摸这位学生的头，语重心长地说到：“小娃，刚才的，你都听见了，要好好读书呀。养儿不读书，不如喂头猪。事实上，要脱胎换骨，还得到学校。读书最关键的是能够成为好人，心好之人。人最怕的是从心坏，心丑了，帮再多的忙也是枉然。”

村支书走后，随即，学生也微笑着离开了，心领神会似的，若有所思的样子。

低头的一刹那，猛地，我才一下子想起了学生。啊，他的问题我还没来得及回答——“读书，是为了什么？”

抬头一看，人海茫茫，再也寻不到他的身影。

转念一想方才这位学生离开时轻盈的步伐，以及不再迷惘、清纯如水的眼眸，我很是欣慰，想必他已经有了答案，关于读书的答案，自己的答案。

是啊，读书，是为了什么？

学生也好，他人也罢，我们每个人，都应该沉思，都需要静想。

蓦然回首，那拖拉机耀眼的灯光，那连夜送还的2300元钱，那面对水滴流泪的小脸蛋，那村支书沉沉的无奈及慨叹，那陶行知先生慈爱的“眼神”……这些，已然从本源上诠释了一个哲理：学校，是成长的圣地，到学校读书不只是学到了知识，更为重要的是潜移默化中培养了内心，培养了品质。从而，推进精神的建构，促使人格的完善，完成修养的铸就，实现灵魂的升华。终而，在心田播下美德的种子，孕育出一种“玉”——人品美玉，让人真正成为人。换言之，读书，为了心美好。

心美，一切都美。

如此，在新时代，怀着一颗圣心，做最好的自己，于更美中，走向“诗和远方”……◇