□ 文/璧山区河边小学 申远彪

三十多年前，在璧山师范学校读书的时候，语文老师是一个知识渊博的老师，常常对我们讲：“学高为师，身正为范。”还讲，“学高为师，如果我们在某一时段拼命读书，博闻强记，有了一桶水，甚至有了一缸水，池塘水，就欣欣然，以为可以胜任将要从事的小学教育教学了，一曝十寒，放下书本，到最后给予学生一瓢清澈的水就会成为奢望。应该像朱熹的《读书偶得》所讲，‘为渠哪得清如许，唯有泉头活水来’，活到老，学到老，才可以永远都能给予学生一瓢清澈的水。”

毕业了，到区乡小学教书，学校地处偏远，可读的书籍寥寥，怎么办？借吧，拜托在大都会上大学的同学买吧。但是小学教师，囊中总是很羞涩的，所以可以读的书还是不多，乃至于在1998年成人教育汉语言文学自考毕业答辩时，西南师范大学的指导老师这样问我，“你们县的图书馆馆藏不很丰富吧。”惭愧！

回想自己在教师进修学校接受电脑培训的时候，一个朋友正在搞版画，他大谈画画要求表象的新奇。我是门外汉，其实正在读着当时还算风行的社科类书籍，加上接受的是内容和形式需要结合的美学观念，所以很不以为然，但又不便，也不能怎样深刻地批评他，只是无端地感觉：画画也需要有较为深厚的哲社修养，才可能搞出让人有所感悟的作品。恰好教室里有一幅爱因斯坦的画像，爱因斯坦深邃的眼睛好像直逼看画者的内心深处，好像洞穿了尘世，我对他说过：“我们还是要多读几本书，让自己的眼睛深邃些。”没想到这话他竟然那么在意，后来只要见到，“让我们的眼睛深邃些”这句话便流出来了。他是不是多读了几本书，帮助自己的绘画上了台阶，我不知道。但是多读几本书，总是有好处的。就算不能因此舞文弄墨，凭借码字就可为稻梁谋，一个教师还是能够籍此助推自己的教学职业进步吧！读文社方面的书籍，提高自己的文化水平，增强自己观察分析的能力，对自己的教育教学工作确是有帮助。

先哲韩愈说过，“师者，所以传道，授业，解惑也！”读书思考算是塑“道”吧，但是教书还需要提升技艺呀。那时候，我们出来听一次课都很不容易。同事中有听过一次名师讲座的老师，不知让我羡慕了多久。一位在美术方面造诣颇深的同学兼同事买到一本周一贯先生的语文教学方面的著作，大概讲语文教学中一定要沿着作者的思路，把握文章的内涵，感受作者的文笔的优美。其中的有一句话“遵路寻斯真。”至今忘却不得。便努力照本画样。后来得到书的渠道多了，书还是读，只是好读书不求甚解，总有一点收获吧。现在呢，网络方便得很，要了解基本的观点容易得很，不过还是常常读一读纸质书，还是相信开卷有益。读书强调学以致用，所以在教育教学过程中也实践所学，反思所学，偶尔还记下所谓的收获吧。

在小学教语文30多年了，成绩不算出众，口碑还是有的。时代发展，提出的新观念，能够较快接受践行，比如践行生长课堂理念，改革语文课堂。

习近平总书记在重庆代表团讲到“苟日新，日日新。”对我们启发很大，教育教学的要求发生重大转变的今天，要创新，就要不停地学习，实践，反思，改进，螺旋向上，课堂教学改革，教育改革才能真正“靴子落地”。◇