梁晓英

〔关键词〕心理剧；亲子关系；自我成长

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）23-0068-03

【剧情简介】

小学五年级学生叶叶，因为妈妈对她学业上的要求很高，导致心里总是闷闷不乐。在心理委员明明的帮助下叶叶找到了解决方法，在爸爸的支持下叶叶与妈妈进行了有效沟通。他们还打算把沟通的方法在心理课上推广。

【辅导目标】

体验和感受有些父母采用“我以为”的教养模式给孩子带来的心理压力和造成的心理伤害。运用“焦点短程治疗技术”中的目标—资源—小步的理论，引导学生积极与父母沟通。

【主要人物】

叶叶——乖巧，想做自己

叶叶的妈妈——严厉，只关注孩子的成绩

明明（叶叶的同学）——班上的心理委员，热心

叶叶的爸爸——懂孩子的心理学爱好者，慈祥

【道具】

沙发、桌子、三张椅子、书包、电话机

【心理剧技术】

角色扮演、旁白

第一幕 探 询

地点：学校门口。

放学的音乐《小步舞曲》响起，学生们背着书包走出校门，像一群快乐的小鸟。

旁白：放学了，同学们结束了一天的学习，愉快地走出校门。明明看见同班同学叶叶耷拉着脑袋一副愁眉苦脸的样子，就快步上前，靠近了叶叶。

明明：叶叶，今天你为什么不高兴呢？

叶叶：唉，我一想到回家就开心不起来！

明明：（疑惑地）今天的英语考试，你不是考了个全班第一吗？

叶叶：全班第一有什么稀奇，又不是年段第一。我没有考到满分啊！妈妈一定又要责怪我怎么丢了两分。妈妈还老拿我跟她单位同事的孩子比，他们在初中和高中都能保持年段前五名。他们是他们，我是我，我不想跟他们比，我只想做我自己。

叶叶说着说着，眼泪情不自禁地流了下来。明明取出书包里的纸巾递给了叶叶。

第二幕 计 划

地点：回家的路上。

明明：咱们一起来想想办法吧！心理老师说：“凡事都有三个以上的解决办法。”哎，我有办法了！记得一堂心理课上，六年级的一位心理委员分享过如何应对父母的“唯分论”，让我想想具体是怎么说的？

明明拉着叶叶的手坐在台阶上。

明明：（手托下巴凝神思索，惊喜地）哦，想起来了：方法一，背地里坚持做自己的事；方法二，写写日记，把自己的不舒服用文字表达出来；方法三，不断努力去达到妈妈的要求。

葉叶：（好奇地）还有呢？

明明：（从皱着眉头到舒展眉头）还有——嗯——还有第四个办法，抓住时机去沟通，把心里话说出来；第五个办法， 这一个我记得很清楚：坚持做自己觉得对的。（掰着手指头说）

叶叶：啊，原来你们心理委员在学习这些！（掰着手指头思考每一个）第一个办法，我不敢；第二个办方法我已经在做了，效果不是很好，回家还得面对妈妈；第三个办方法，我尽力了，可还是达不到妈妈的要求；第四个办方法是我没有想到的。第五个办方法有点难，我认为是对的，在妈妈眼里却是错的。她一反对，我就坚持不了。我只能选择第四个办方法来试试！

旁白：这时，叶叶已不像刚才那么伤心了，似乎有了新的方向。

明明：好吧，那咱们快去行动！

明明拉起叶叶的手要从台阶上站起来，叶叶又迟疑地坐了下去。

叶叶：我怕妈妈，怕回到家见到妈妈又说不出话来。我要想清楚，怎么跟她去说，用怎样的方式说才有效？

明明：（拍着叶叶的肩膀）哎，平时听你说，你爸爸近来在看心理学有关的书籍，不是还挺开明的吗？

叶叶：嗯，那又有什么用呢？（愁眉不展）

明明：就让你爸爸一起来给你助威啊！

叶叶：怎么助威？

旁白：这时，明明捂着叶叶的耳朵说了几句悄悄话，叶叶顿时眉开眼笑。他俩各自向自己的家走去。

第三幕 求 助

地点：办公室。

爸爸在办公室接听叶叶的同学明明打来的电话。

爸爸：（上场，拿起办公桌上的电话机）哦。明明呀！你是咱叶叶的同学，你俩是好朋友。经常听叶叶说起你。有什么事呀？（稍有停顿）

哦？今晚叶叶想跟妈妈聊聊她要做她自己。我当然支持她，做她的坚强后盾。（稍有停顿）

嗯！是，是。近来，我看了一本《非暴力沟通》亲子篇，感觉她妈妈的育儿方式有点不妥。明明，谢谢你一直对叶叶那么关心。

第四幕 和 解

地点：家里。

晚上，柔和的灯光下，叶叶一家吃完晚饭，坐在客厅的沙发上。

旁白：叶叶忐忑不安地回到家。吃完晚饭一家人坐在客厅里。爸爸像往常一样开始发话了。

爸爸：叶叶，你是不是有话要跟我们说呀？（鼓励地看看叶叶）

叶叶：（忐忑不安地）是的。爸爸、妈妈，今晚我想跟你们说说心里话。

妈妈：什么，心里话？等等，今天的英语考试得了多少分呀？

叶叶：98分。

妈妈：（着急地）那两分是不会做？还是看错了？（提高嗓门）

叶叶：看错了。（低下了头，降低了分贝）

妈妈：（叹了口气）又看错了，班里第几名了？（声音提到嗓子眼）

叶叶：班里第一。（声音提高了）

妈妈：（连珠炮似地）班里第一有什么好稀奇的？那么多班级，年段名次不知道排到哪儿呢？

爸爸摆摆手，示意叶叶妈妈少说几句。

爸爸：好了，好了。就让叶叶说说心里话吧！

叶叶：我要做我自己。（潸然泪下）

爸爸：好。（竖起大拇指）

妈妈：（一副不屑一顾的神态）什么“做我自己”？莫名其妙。

叶叶：（鼓起勇气）不管你们爱不爱听，今晚我就是要说：妈妈，请不要老拿我的分数说话了。考了满分就说继续保持；考了班里第一，就说不是年段第一；考差了就会骂我不肯努力。其实，我也很想考好，只是妈妈的要求实在太高了。

妈妈：啊！（睁大双眼，一副惊愕的样子）

叶叶：（喘了口气）还有，不要老拿我跟李伯伯的女儿比，说人家是重点高中数一数二的，说她像我这么大时已经很优秀了。每个人有自己的风格，为什么要跟别人去比呢！其实，我已经很努力了，只是妈妈你永远看不见。

爸爸用鼓励的目光示意叶叶继续说下去，妈妈看着叶叶，满脸疑虑。

叶叶：（停顿了一下，深吸一口气）我想做我自己，请妈妈不要给我安排一切。双休日报各种兴趣班，我想学舞蹈，妈妈却做主给我报开发智力的围棋；我和同学洁洁是好朋友，妈妈却反对我跟她交往，因为她成绩一般。

妈妈点点头，若有所思。

叶叶：（带哭腔）我还是一个小学五年级学生，妈妈却已经开始策划我的人生。上大学要去复旦，说在上海工作的阿姨可以照顾我；大学毕业去美国留学，因为在美国的姑姑会帮忙……这些话，让我压力很大。多少个晚上，我悄悄地躲在被窝里哭泣，有时上课也会走神。妈妈，这些，你知道吗？

妈妈：（语气明显变得温和了，用手摸摸女儿的头）叶叶，你是妈妈唯一的女儿，我只是想要你好，我以为我努力地在帮助你，想不到反而增加了你的压力。

爸爸：看来，妈妈已经接受咱叶叶的想法了。那么，你要我们具体做点什么？（真诚地看着叶叶）

叶叶：有关我的事儿能与我商量一下，让我知道并有选择权。

妈妈：（看着叶叶，目光也变温柔了）我会尽力改变自己的。我没想到过多的关爱竟然伤害了你。

爸爸：叶叶，那么你理想中的妈妈是怎样的呢？

叶叶：（语气更加坚定）妈妈能尊重我，信任我。有关我的学习，我会尽力。妈妈对我的学习结果能正确看待。星期天，同意我约同学去图书馆看书，因为我喜欢写一些随笔。平时不要增加大量的课外作业，除非我的成绩下降。我想开开心心上学，没有太大的压力，做一个快乐的小学生。

爸爸：好。我们的叶叶长大了。（竖起大拇指）

妈妈：妈妈答应你，做一个理想中的好妈妈。我们一起努力。（把叶叶搂在怀里）

第五幕 唤 醒

地点：上学路上。

时间：第二天早晨。

第二天早晨，叶叶在上学路上碰到了明明，她飞奔过去，激动地拍了一下明明的肩膀。

叶叶：明明，太谢谢你了。你的方法很有用，我妈妈竟然答应我的请求，我太幸福了。（张开双臂，微闭眼睛，一副陶醉的样子）

明明：真为你高兴啊！看来，只要我们勇敢地与父母沟通，把自己的心里话说出來，就有意想不到的幸福。（面部表情严肃）不过，我们班里像你这样苦恼的同学肯定不少。

叶叶：那怎么办呢？

明明：（想了一会儿）我会让老师上一堂心理课，让同学们把心里的烦恼说出来，想办法解决。叶叶，那就交给你一个任务：由你在课上把自己的经历跟大伙儿说一说，好吗？

叶叶：（调皮地立正，敬了个礼）Yes， Sir！

明明和叶叶说着、笑着，向充满阳光和温暖的校园走去。

（剧 终）

（作者单位：浙江省绍兴市嵊州市剡山小学，绍兴，312000）

编辑/卫 虹 终校/肖亦华