陈鹏

摘 要：通过规范校园足球管理体制和运行体制，使区域内校园足球活动在大、中、小学的校园足球交流活动丰富起来。区域内高校和中小学校园足球的管理部门加强沟通，各高校发挥自身丰富的足球专业资源，协助中小学开展校园足球活动，管理部门应该充分支持各中小学校与区域内高校进行足球交流活动，从而可以帮助校园足球学校提高教练员的水平，这样不仅可以解决区域内中小学足球学校足球老师的培训问题，还可以发挥高校对各中小学的辐射引领作用。

关键词：区域内 校园足球 高校 中小学校

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）10（c）-0163-02

2015年10月，甘肃省教育厅等六部门发布了《甘肃省关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，结合全国校园足球新长征活动，为我省校园足球创造良好的发展环境，切实提高校园足球的质量和水平，促进青少年学生健康成长提供了政策性的保障。我省在逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，大学足球联赛作为学校最高层级的校园足球比赛，必须要上水平，上档次。作为基础层级的中小学足球训练要与上一层级学校的足球教学与训练相衔接。

1 兰州市安宁区域内各高校足球水平发展

兰州市安宁区作为甘肃省的高校文化区，高校集中，而且区域内西北师范大学、甘肃政法学院、兰州城市学院、兰州交通职业技术学院、兰州职业技术学院都有代表甘肃省参加全国相应组别校园足球联赛的经历，区域内其他高校的足球老师或者具有中国足协相应的教练员资质，或者是参加过高水平的足球培训，其中2015年甘肃省首批校园足球出国留学的7名中，安宁区学校的足球老师就占了4名。西北师范大学又承担甘肃省校园足球的许多培训任务，安宁区高校的足球无论是教学与训练还是比赛评价体系，完全可以完成好区域内的校园足球相关活动。

2 兰州市安宁区域内各中小学校园足球的开展情况

（1）兰州市安宁区中小學校园足球在安宁区教育局的指导下，从2009年就开始积极参与到兰州市体育局主导的校园足球活动中，2015年开始又认真落实由兰州市教育局主导的所有相关校园足球活动，安宁区的校园足球活动丰富多彩，各中小学校在大课间体育活动中，将足球运动确定为特色内容，活动形式新颖、内容丰富，普及性、艺术性于一体[2]。安宁区教育局为了提高区内中小学校的校园足球水平，也在不断地开展相关的培训活动，积极邀请省、市足球教育教学训练专家，对广大教师进行培训指导。安宁区教育局坚持让“每一个学生健康、快乐、自由成长”的教育理念，扎实开展阳光体育活动，全面落实“足球进校园”，多次举办校园足球活动赛事，校园足球工作取得了长足发展，深受家长和社会的好评。

（2）目前兰州市安宁区各校园足球特色学校用于开展校园足球活动的足球场地数量不是很足，好多学校的场地，不仅要保证学校各年级的体育课教学任务，还要承担学校的一些大型活动，场地用于足球训练和足球比赛的时间非常有限，很多中小学生在课余时间基本无场地进行足球活动，一些对足球兴趣浓厚的孩子只能在一些水泥地面或者是操场的一角进行最简单的足球游戏，同时安宁区各个中小学校的足球场地质量各不相同，这就导致了各个中小学校的校园足球发展水平各不相同，有的可能无法保障正常的足球训练、比赛。这时候，和区域内各高校进行足球交流活动就显得尤为重要，高校的场地相对比较灵活，可以通过提高区域内各高校的场地使用率来满足一部分中小学生的校园足球活动开展，目前而言，兰州市安宁区高校相对集中，基本能够保证区域内各中小学校开展足球活动对场地的要求。

3 兰州市安宁区域内高校对中小学校园足球的辐射机制

（1）安宁区高校有优质的校园足球资源，安宁区中小学校校园足球活动又开展的丰富多彩，而安宁区高校和中小学在校园足球的相关活动中，几乎没有任何的校园足球交流活动，在安宁区区域内建立起大、中、小学校园足球活动的一个共同体，发挥安宁区高校在校园足球活动中的辐射作用，从而使安宁区各中小学在教学与训练和比赛中，能够形成统一的体系，这样可以使安宁区中小学的基础层级的足球训练和比赛体系更好地与上一层级学校的足球训练和比赛体系相衔接，从而避免学生在小学和初中、高中、大学各个层级接受到的足球训练各不相同。安宁区教育局每年开展的校园足球比赛，裁判员全部来自于安宁区的各高校，相关比赛的竞赛安排也是来自于有关高校。所以，对于安宁区的高校，最好的做法是充分发挥高校在足球教学与训练、比赛的引领和带动作用。安宁区的高校在校园足球项目目标、计划的制订与开展方面表现出较高的水平。可以对安宁区中小学的校园足球计划的实施方面，师资培养、教学交流、教学评价、比赛成绩等方面进行示范引领。

（2）安宁区内各高校可以根据自己学校的特点分别成立足球系、足球学院，各高职类高校可以筹建足球专业，这样各高校可以尝试短时间内培养出优秀足球教学训练的后备人才，从而打通区域内各中学参加足球比赛的运动员的升学通道，个别高校不享受高水平特殊招生政策以及单独招收足球运动员的招生政策，我们可以探索在各普通专业热爱足球运动的学生中强化足球训练，一方面这些学生可以代表学校参加大学生足球比赛，另一方面可以发挥这些学生热爱足球的激情，这些足球专业的学生可以聘请到各区域内中小学校上足球课，提高各中小学校的足球教学的专业化水准，通过在中小学校进行足球课体育教学的过程，来服务于区域内各中小学的足球活动。

4 兰州市安宁区域内高校对中小学校园足球的带动机制

（1）自2009年我国开展校园足球活动以来，兰州市安宁区内各大、中、小学校积极响应并迅速参与进来，安宁区教育局积极申请足球特色学校。并且在这些特色校的影响下，其他学校也加速发展足球项目，足球进校园形成了一种潮流。2014 年校园足球又发生了不少的变化，开始由体育部门向教育部门转变，足球上升到另一个阶段，校园足球部门不断地完善。随着政策上的不断支持，各学校不断丰富自己的校园足球活动，加入足球大环境的学校越来越多[3]。

（2）安宁区内各高校也加大对足球活动的投入，大力发展校园足球，各高校在政策上给予足球发展的空间，在经费上给予足球活动最大的支持，这也是各高校发展校园足球活动的动力源之一，从而是各高校的校园足球活动有声有色，也培养出了一大批优秀的足球后备人才，这些优秀的后备人才在校期间可以服务于安宁区各中小学校的校园足球活动，无论是平时的足球教学，还是赛事组织，以及赛事的裁判员工作，从而带动各中小学校校园足球活动的发展。同时，这些后备人才通过足球活动的锻炼，可以增加自己继续升学、就业的机会。

5 结语

2016年甘肃省校足办在西北师范大学成立了“甘肃省青少年校园足球发展服务中心”，通过青少年校园足球发展服务中心规范安宁区的校园足球管理体制和运行体制，使安宁区的校园足球活动在大、中、小的交流活动丰富起来。安宁区教育局应该充分支持各中小学校与区域内高校进行足球交流活动，尤其是安宁区的足球特色学校，从而可以帮助校园足球学校提高教练员的水平。这样不仅可以解决安宁区中小学足球学校足球老师的培训问题，还可以发挥高校对安宁区各中小学的辐射引领作用。

参考文献

[1] 李卫东，何志林.全国青少年校园足球可持续发展思考[J].体育文化导刊，2011（3）：106-108.

[2] 李纪霞，董众鸣，徐仰才，等.我国青少年校园足球活动管理体制创新研究[J].山东体育学院学报，2012（3）：99-104.

[3] 周勇.浅谈校园足球的功能[J].当代体育科技，2018，8（10）： 138-139.