胡欢麟

(湖南省长沙市实验中学 410000)

数学是学生学习阶段中的重要内容，其中包含着十分丰富的文化内涵，能采用数学的观点观察现实生活，积极构造起科学化的数学模型，对于全面培养学生的数学计算能力和逻辑思维能力具有十分重要的意义.

一、数学网络化学习方法基本情况

数学知识点涉及到的内容较多，是学生学习阶段中的重点和难点，积极开展数学学科的教学工作，教师需要帮助学生合理选择科学有效的学习方法.网络化学习方法，能够针对学习内容进行科学有效的选择，切实有效处理各项学习难题，全面强化整体学习效果.网络化学习方法，是当前数学学习过程中的新型方式，具有良好的高效性，其在实际应用的过程中，主要是指学生学习各项数学知识的时候，充分发挥计算机技术、互联网技术的优势和作用，开展在线咨询和查询活动，分析学习活动中遇到的各个难题，同时还能够有效预习和复习各项知识点，帮助学生积极开展自我检测活动.

数学学习过程中涉及到较多方面的知识点，学生想要掌握到更多的知识和内容，采用网络化学习方法，能够起到良好效果.通过网络化学习方式，能够有效提升学习效率，借助于互联网，更为直接和准确地解决各项难题和疑点，在线直接查询和解决这些问题，并针对一些知识点的讲解情况进行重点分析.同时，在网络化学习方法的作用下，能够有效拓宽学生的数学学习思维，形成合理的数学逻辑思维能力，减少思维僵化情况的出现.

二、充分发挥网络化学习方式在数学学习中的价值

1.保持着同步学习的节奏

将网络化学习方式积极应用在当前数学学习活动中，学生需要将其和具体的课堂教学活动保持着较高的一致性，同步学习的节奏，将能良好推进学习活动的顺利开展，切实提升了整体学习效果.学生根据实际课堂学习的相关章节和知识点，及时观看相应的在线教学视频，通过互联网技术，收集多种教学资源，复习各项课堂知识点，做好查漏补缺活动，夯实知识基础.面对课堂学习过程中出现的一些不明白的内容和知识点进行再次的理解和消化，强化知识的学习效果，深入探索和研究学习方法，将网络化的学习方式和实际学习活动保持统一的步调，强化知识点的理解和掌握效果.

2.强化自主预习的学习效果

预习是数学学习活动取得良好效果的重要前提和基础，学生自身预习的实际质量和效果，将会直接影响到实际课堂学习活动中各项知识点的掌握情况.学生开展数学网络化学习，能够积极有效地开展自主预习活动，更为切实有效地强化到预习知识点的理解和掌握效果.学生能够根据教材内容，提取相应的网络教学资源，加强初步的学习活动.学生在自主预习活动进行的过程中，需要明确标出自身不懂的知识点，标识出相应的重点内容，为课堂学习活动的进行，提供良好的指导，这样能够为实际课堂学习活动的顺利开展，奠定一定的基础.学生经过一定的自主预习，将能够更好地理解教师所讲授的各个知识点，形成完整性的知识架构体系.

3.及时开展在线习题练习活动

数学学科学习过程中，学生不仅需要掌握丰富的知识点和内容，同时需要能够将这些内容积极有效地应用在题目的求解活动中，切实有效地解答出相应的问题.数学网络化学习，是当前数学学习过程中重点采用的方式之一，其能够给学生提供在线练习的机会.学生可以从互联网中寻找到较多的在线习题，并有效检测自身各项知识点的学习和掌握情况.学生将白天所学习到的知识点作为关键词，进行网络搜索，寻找到包含相关章节的题库，积极开展解答练习，凭借自身的知识掌握内容，良好的求解相应的答案，解答完毕之后，再根据相应的答案解析，分析和判断自身知识点的掌握效果.面对计算失误的问题，需要及时做好解析，做好归纳和总结工作，并将其记录在自身的错题笔录之中，尽可能地避免后续学习过程中再次出现这类的错误.同时通过在线习题的检测，学生需要针对自身错误的思考思维方式和解题的思路进行及时有效的改进和更正，只有保持着正确的解题思路，才能够良好推进知识点的正确理解，为后续的知识学习奠定重要的基础.

充分发挥网络化学习方式在数学学习中的价值，需要积极采用科学有效的方式和手段，推进学习活动的顺利开展，强化总体的学习效果.学生在实际学习数学知识的时候，采用网络化学习方式，通过保持着同步学习的节奏，强化自主预习的学习效果，以及及时开展在线习题练习活动，将能够起到良好的效果.