叶苏娥

(江苏省徐州市铜山中学 221100)

一、在高中数学教学中注重课堂导入艺术的重要性

想要让课堂导入艺术在高中数学教学中充分的应用，现今高中数学教师们首先应当要认识到课堂导入艺术的重要性.只有这样才能让高中数学课堂教学质量得到提升，才能让高中学生们成为契合时代发展的人才.

1.可以调动高中学生们的学习积极性

高中阶段的学生们处于青春期阶段，这个阶段的他们拥有着相当强烈的反叛心理.教师们在进行数学教学的时候要谨记“堵不如疏”的教学策略，要注重学生们学习积极性的激发，从而提升数学课堂教学质量.课堂导入教学艺术的出现为教师们的激发学习积极性工作带来了极大的助力.在具体的数学教学过程中，教师们可以根据学生们的学习心态和学习进度去设置教学导入的手段，并且赋予教学导入手段一定的趣味性.这样学生们的学习积极性就会被调动起来，学生们就会全身心的投入到数学学习中去，他们的数学成绩就会得到提升.

2.可以起到温故知新的作用

高中数学教学中的知识点是成体系的，旧章节知识点和新章节知识点之间有着一定的联系.因此，现今高中数学教师们在进行数学教学的时候应当要具备温故知新的教学理念，让高中学生们的数学成绩得到充分的加强.在具体的数学教学过程中，高中数学教师们可以使用课堂导入的方式去进行数学教学.教师们要在课堂开始之前，对旧知识进行整理和归纳，让学生们可以充分地掌握已经吸收的知识点，然后教师们就可以进行新知识的预讲，让学生们充分了解新知识的构成和内容，从而让高中学生们的数学学习效率加强.

二、高中数学课堂教学中课堂导入艺术的应用方式

当前我国高中数学教师们要充分认识到自身现今所运用的数学教学方式存在着的问题，要投入精力去研究和分析课堂导入艺术的应用方式，从而让高中数学课堂教学效率得到充分加强.下面列举高中数学课堂教学中课堂导入艺术的应用方式.

1.创设情境导入法的应用

创设情境导入法是目前较为常见的高中数学课堂导入方式之一.高中数学教学科目是一门与实际生活有着紧密关联的数学教学科目.因此，现今高中数学教师们在进行课堂导入的时候可以与实际生活相互联系，创设生活情境，让学生们能够百分百地投入到高中数学教学中去.例如：教师们在教授学生们关于指数的数学知识的时候就可以将现实生活中与指数有关系的实际案例进行改编，并且结合书本教材进行情境创设，让高中学生们可以通过观看分析数学案例的方式去理解指数的知识重点和知识难点，这样就能够让教师们的课堂教学效率得到大幅度的加强，学生们的数学成绩也会得到提升.

2.悬念设置导入法的应用

高中阶段的学生们拥有着极其强烈的好奇心，他们对于新知识拥有着一定的探知心理.因此，现今高中数学教师们在进行课堂导入教学的时候可以利用学生们的好奇心使用悬念设置的方式进行教学，让学生们发现问题、分析问题，让学生们逐渐体会到学习的乐趣，进而让高中数学课堂变得高效.例如：高中数学教师们在教授学生们关于余弦定理的知识点的时候就可以向学生们提出这样的问题“同学们对于直角三角形的勾股定理已经非常了解了，那么同学们是否想象过非直角三角形的三边关系呢?”这种带有悬念性的问题最能够调动起高中学生们的学习动力，可以让教师们的教学起到事半功倍的效果，可以让高中数学教学的效率得到大幅度加强.

3.故事导入法的应用

学习兴趣是目前高中学生们学习的驱动力之一，当学生们对于数学知识点产生了学习兴趣，他们的主观能动性就会被激发出，他们将会全身心地投入到高中数学知识点的吸收中去.在具体的课堂导入教学中，高中数学教师们可以采用故事导入法的方式去进行数学教学.例如：教师们在教授学生们等差数列知识点的时候就可以给学生们讲述著名数学家高斯的故事，让学生们可以对等差数列产生极其浓厚的兴趣，这样学生们的学习积极性就会得到提升，他们的数学成绩才能够加强.再例如：教师们在教授学生们关于“无理数”的知识点的时候就可以给学生们讲述比格拉斯学派的观点和数学故事，让学生们知晓无理数的知识点，调动他们的学习兴趣.

4.试验导入法的应用

高中数学教学科目是一门肩具实践性和理论性的数学教学科目.教师们在进行数学教学的时候要充分认识到实践性教学手段对于高中学生们的重要性.在具体的数学教学过程中，高中数学教师们可以采用试验导入法去进行数学教学，进而让学生们的数学成绩得到加强.例如：教师们在教授高中学生们关于“圆”的知识点的时候就可以在课堂教学开始之前准备好绳子、图钉等等数学教学工具，进行数学实验，让数学课本中抽象的知识点变得形象，让高中学生们的数学成绩得到加强.在进行数学实验的时候，高中数学教师们应当注意实验的精准性和安全性，让高中学生们能够顺利地知道圆的数学知识.

综上所述，随着时代的发展，当前我国高中数学教师们应当要认识到课堂导入工作在高中数学教学中的重要性.在具体的数学教学过程中，高中数学教师们要转变传统的数学教学理念，要投入精力去研究课堂导入教学方式，教师们要采用创设情境导入法、悬念设置导入法、故事导入法和试验导入法等等教学方式去进行数学教学，让高中学生们的数学学习积极性和数学学习主动性被充分的调动，这样学生们数学成绩才会得到充分的加强.