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从成都足球协会温江训练基地的夏日时光、国家体育总局秦皇岛训练基地的海滨秋日到上海体育学院的初冬暖阳，历时4个月，总计16期，覆盖全国32个省、市、自治区640名一线校园足球教练员的“2017年中国校园足球-英格兰足球协会国际初级教练员培训班”于2017年12月16日在上海体育学院圆满收官。

中国大学生体育协会国际合作与交流部留学培训总监孙炜、上海体育学院体育教育训练学院院长丁海勇、英国大使馆文化教育处教育项目经理周萌出席了结业仪式，向顺利完成培训的学员表示祝贺，并希望学员们能带着学习到的知识与理念回到校园，在教学与训练中实践并检验自己的学习成果，更好地引导孩子们热爱足球、参与足球，为中国校园足球的发展贡献各自的力量。

英格兰足球总会为本年度的培训派出了6名拥有欧足联B级或A级教练员证书的资深认证讲师赴中国进行授课。讲师们各具独特的授课风格和特色：克里斯·迈克金(Christopher Mcginn)实践课展示专业且严格；内森·埃里斯(Nathan Ellis)的足球教育理念说服力十足；大卫·斯特维利(David Streetley)的执教风格极具包容性；李·墨菲(Lee Murphy)的指导风格充满激情；塔夫·拉赫曼(Taff Rahman)是一位很有启发性的教练员讲师；史蒂芬·格雷斯(Steve Grace)则幽默风趣、学识渊博，每一位讲师的授课都获得了学员们的一致好评。

为期6天的英足总国际初级教练员课程主要包括英格兰DNA、四角模型、球员的差异化管理、球员的错误管理、球员的发展、训练当中的12项原则、训练中的攻防转换设计等内容，圆满完成初级教练员课程的学员今后将有资格参加英足总中级课程的进一步学习与培训。在16期的培训过程中，数十位热爱足球的英文译员为来自英国的培训讲师和一线校园足球教练员们搭建起了沟通、学习和友谊的桥梁，为原汁原味地呈现英格兰足球教练员课程提供了保障。

来自湖北大学的译员孟庆霖共承担了本年度培训的11期翻译任务，他作为英语支教教师曾服务于基层农村小学，同时还担任了学校足球队的教练员。他表示，“这样的一次翻译工作任务对我来说是一段收获颇丰的学习之旅，我从讲师和各位学员身上学习到了作为一名足球人和教育者所应具备的各项品质和技能”。

来自中南财经政法大学体育部的陈枭担任了本年度培训的2期翻译任务，作为一名高校体育教师，他的日常工作内容之一就是给学生们上足球课。他表示，“我在担任翻译的同时，不断结合自己的本职工作进行对比，充分体会到了国内外文化的差异，使自己不断思考，找到值得我们体育人学习和借鉴的地方”。

两位译员不约而同地提到，英足总教育理念“赢得比赛VS球员发展”与中国校园足球现状的文化碰撞和交融给他们留下了极为深刻的影响。当中国的校园足球教练员们告诉英足总讲师他们现在在培养球员时面临比赛任务压力，不得不急功近利地赢得比赛，反而忽略了球员长期发展的时候，英足总讲师让学员们用30秒的时间在讲台上利用书本、水杯等物品想办法搭一座“高楼”。

随着“高楼”越搭越高，英足总讲师用书扇风，用手拍桌子去模拟刮风和地震，检验“高楼”能否经得住“风吹雨打”，事实证明没有坚实地基的“高楼”很容易被摧毁。英足总讲师告诉中国的教练员们，其实中国校园足球的发展就是在搭建一座足球“金字塔”，只有通过建立坚实的“地基”，在球员年轻的时候更多关注球员的长远发展，而不是急功近利地只关注比赛胜利，才能够培养优秀的球员，让校园足球的“金字塔”更高、更牢固。每一位中国校园足球教练员都是“金字塔”的一块基石，为中国校园足球的发展奠定着坚实的力量。