·主持人语·

成语是汉语言的重要组成部分，是汉语言独特的表达方式，蕴含着丰富的历史文化信息，其内容是对中国文化最直观简洁的描述，反映了中华民族的世界观、价值观、思维方式和审美标准。广大青少年儿童学习成语文化，不仅有利于拓展视野、开阔胸襟，还将强化传统文化的熏陶，加深对民族文化的认识，弘扬和培育民族精神。

当前，许多学校对成语文化的认识通常还停留在习得知识的层面，对成语文化的本质、价值及其意义缺乏深入思考与挖掘。针对这一现实，我们认为必须以一种严谨科学的态度建构课程体系。我们的具体做法：在不断聚焦儿童核心素养提升的同时，确立了“滋养生命成长”的课程理念，站在整体育人的高度设计课程体系，以创生多元的维度推进课程实施。在课程开发中优化成语文化教材，在实践中丰富成语文化课型，在研究中改进课程评价方式，彰显师生在成语文化浸润下生成的独有特质。

本期专题，我校的“成语文化”研究团队通过回溯分析，梳理10年来我校成语文化课程的研究路线、实践成果，旨在呈现成语文化所具有的“教材”和“教法”层面的意义和价值，试图为一线教师探索成语文化课程实践提供可借鉴的经验和可操作的模式，并希望借此抛砖引玉，求教于方家。