王丽艳

摘 要：通过自己教学实践得到，高中女生身体素质测试成绩呈下降趋势，及多年的教学经验，并对高中女生的体育自主学习进行浅探，从中得到，教学必须针对高中女生的生理和心理特点进行适当的调整和相应的改革措施，轻松愉快地完成教学任务，并使学生能积极自主地参与体育活动，身心得到锻炼，成为德智体美劳全面发展的优秀高中生。

关键词：浅探；高中女生；自主探索性学习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-037-01

首先，来分析一下传统体育课堂教学模式，在实施的过程中，都是以教师为中心，教材为中心、统一的教学目标，统一的教材内容，统一教学进度，统一的教学方法，统一的考核标准。主要表现有：一是按课堂的程序化，二是教学内容的固定化，三是教学内容的训练化，单一追求标准的动作和达到统一水准，四是一些学校为了提高高考的升学率，特别是我们现在高三女生，到高三体育课就停止上课，对学生的课外体育活动，不但不积极引导和提供条件，反而控制他们参加任何校内体育活动。学生开始厌烦上体育课，所以是体育课堂混乱，甚至出现失控的局面，最终导致学生厌学，教师对这样的课堂也不爱教，使所有同学都不喜爱体育运动及课堂的教学。我们体育教学内容也很难完成任务，我们不得不重新考虑现在的现状，更全面的认识体育的教学，开始构建自主学习探索性学习体育课堂的教学模式。

第二，自主探索性学习的依据，现在的素质教育要面向全体学生，让所有学生都能积极主动地活动起来，这是构建自主探索性学习体育课的基本依据。自主探索学习体育课堂教学的特点，在体育教学过程是学生自主学习能力发展的过程，培养学生的观察能力、思维能力、自我锻炼能力、语言表达能力、人际交往能力；不断启发学生思维，找到发挥学生自主探索性的引子，让学生真正的认识到，体育对锻炼身体，调整大脑，更能提高学习的效率，改变原有的教学启发宽容、帮助性的教学。

第三，随着中学体育教学改革的不断深入，未来体育发展的特点是，一、面对现在社会的竞争更加激烈；二、体育的社会功能增强；三、体育向身心和谐方向发展；四、健心健脑的新型的项目出现；五、体育的形式多样化；六、主动模仿主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此，未来学校体育的整体战略思想是，以和谐为前提，终生体育为方向快乐体育为主体进行健康教育从而达到人的全面发展的目的。

第四，学校体育而言，我们在课堂上存在的问题及现象，女生体育课更是难中之难，自主探索性体育是学校教育的重要组成部分，我们在教学的过程中，更大的发挥学生的特点长处，把安全放第一的前提下，健美为宗旨的体育运动逐渐深入中学女生的体育课堂。在体育教学中培养学生的自主学习能力，实现体育教学目标，又能提高学生的综合素质和身体素质，自主学习占有重要地位，它能促进学生自主意识。从树立新的教学理念出发点，在传统教学模式的基础上进一步创新与发展。如何培养学生的自主学习能力。

第五、在具体的教学过程中根据自己的经验所得，应当从以下的方面来完成教学

1、运用表扬和鼓励，使学生想学，愿学，乐学，自主学习是促进学生学习体育的前提。 在教学的过程中我主要发挥体育委员的特长，让她带动弱势的群体，帮助他们能自主的去学习，在课堂中，我会提前一节课安排一个学生，作为下一节的小体育老师，让他们深深的体会到体育老师的作用及如何配合老师上课等，让他们的语言组织能力得到了锻炼，胆量也得到了锻炼，也学会了分配安排自己的学习计划等等，在课的结尾，我会让每一节的学生做最后的总结，说说本节课自己的优缺点，之后再由本班的同学提出建议，教师做最后的总结，及安排下一節课的内容，及下节课的小老师，这样形成了很好的习惯，在课堂上，学生真正体会到了，老师的位置和学生位置的不同，他们能更好的上好每一节课，教学的内容能更好的传授。

2、自主探索，掌握新知识，提出疑问。这是自主学习体育课堂教学模式的关键环节，是该核心。在课堂上教会学生发现自己的优点，找出不足，在体育课堂上不仅身体得到锻炼，思维能力等都得到了锻炼，在传授的过程中，不但要给学生足够的时间，还要给学生足够的自主练的空间，让学生通过自主学练，主动探索。认真总结经验，发现规律。此时体脑并用，更重要的是使学生主动获取知识，开发能力，提高素质。例如，在教学的过程中，我会分几个小组，进行教学，每一组都有小组长负责本组的组员，在一段时间，每一个小组进行教学的比赛，让他们学到知识之后都有展示的机会，让他们在体育的课堂上各个方面的能力得到学有所用。

3、我会根据多年的经验，给女生切合实际的确定学习项目标以后制定适合自己的学习目标和练习方法。学生在确定项目以后，恰当第分析自己的现有水平，我会多鼓励表扬，让每一个学生都有自信完成自己的任务，学到知识，启发他们只有去尝试，就有50%的机会去成功，没有尝试就是100%的失败，我是师长，同时又像母亲一样教育他们有形无形的知识，传授体育知识的同时也传授更多的其它科的知识，女生不仅要自立自强，要有顽强不服输的意识。

4、在课堂上及时地进行自我评价，互评，能让学生依据学习目标，及时地对自己的学习状况进行观察，分析，反思，看到进步与发展找出不足的问题，在分析学习情况时，及时调整学习目标，改进学习策略和方法，及时恰当第改正，以促进体育学习中目标的达成，体育课堂教学中的人际互动过程，是体育课堂教学中教师与学生及学生与学生之间的心理影响过程。这样能让学生充分显示思维过程。暴露存在的问题，以便教师讲解示范更有针对性，特别是使学生中存在的问题得到有效的解决。让学生自己发现问题和解决问题，进一步提高自主学练的能力。

第六、运用自主性学习的教学模式需注意的事项，它有它的局限性，特别是在基本知识和基本运动技能的教学中，学生必须要进行一定程度的接受性学习。因此，采用自主学习方式时也要根据教材因素知识特点和学生实际，扬长避短，并注重和其学习方式的结合，这样才能更好地促进学生的学习，增强学习效果，完成学习目标。自主探索性学习并非是一种机械、僵化的模式，完全可以根据不同的情况灵活把握。

参考文献：

[1] 体育与健康教学研究

[2] 中国学校体育

[3] 体育教学

[4] 体育师友endprint