马文娟 薛海宁 王秋香

【摘要】文章结合教师平时的教学经验，从课前的准备工作、教学设计、课堂上对教学节奏的把握及教学方式的灵活使用、课堂气氛的调动、课后的总结以及教师平时综合素养的提升等几个方面，对如何讲好一堂课进行了探讨。

【关键词】备课 教学方式 课堂互动 教学质量

【中图分类号】G642.421 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0011-02

教书育人是教师的本职工作，把课上好，提高教学质量是教师们的心愿，也是教师们的责任。上好一堂课的影响因素有很多，例如学生本身的基础，学生的反应情况，教师本身的教学经验与水平，教师的准备工作如何等，本文仅从教师本身出发对如何讲好一堂课进行探讨。

一、做好充分的准备工作

首先要备好课。要备好教材，提前熟悉自己所讲的课程内容，要前后联系起来，做到融会贯通，不能只局限于所讲的内容，要注意前后的呼应；不能只局限于本课程，要注意课程之间的联系衔接。其次还要备学生，要了解所教学生的学习基础、该班级的学习状态及学习特点等，及时采取行之有效的教学方法和教学策略，以便上课时能够有针对性的讲解，能够根据学生的反应实时调整授课方式及授课速度等。

二、传统教学方式与多媒体教学方式结合使用

在传统教学方式中，教师利用黑板及教具，可以很清晰地将题目的解题思路及步骤呈现给学生，一些利用板书很难表达清楚的内容，利用多媒体课件可以很直观形象地表达出来，有助于提高教学效率。但过于依赖多媒体课件，易使学生出现“疲劳”、“麻木”状态，做题时眼高手低，故要注意传统教学方式与多媒体教学方式结合使用，使学生既能听得懂也能做得对。

三、做好课堂教学设计

在课前要根据课程内容要求、教学目标、教学重点难点及授课学生特点等，选择合适的教学方法和教学技巧，设计好教学思路。要进行引导式的授课，在讲解具体内容时，可以先设一个疑问，先提出问题，一步一步地引导学生去解决问题。另外还要注意各部分内容之间的衔接，在讲解新内容时要进行是适当的过渡引入，使各个看似独立的知识点联系起来，以加深学生的理解，使之能够知其然，更能知其所以然。

四、做好课堂互动

讲课过程中，要注意学生的反应情况，实时进行课堂互动，调动课堂气氛。要注意讲练结合，不要只是教师在讲，也不要让学生在课堂上做过多的练习，要注意分配好讲和练的时间。在课堂上给出题目或问题，等学生思考适当的时间后，让其进行解答，使学生能够更好地成为课堂教学的参与者，而不只是听众。

五、把握好教学节奏

讲新内容时，要注意回顾，以便衔接引入，使学生能够比较容易地理解新内容。讲课过程中，要控制好讲课节奏，注意适当的停顿，以使学生有適当的反应时间，防止速度过快，学生不能及时理解接受。对重难点内容，可以进行滚动式轮番讲解，适当的多次提及，对学生进行强化练习。最后要对整节课进行梳理总结，使学从整体上把握所学内容。另外，要留有适量的课下作业，以加深巩固所学知识。

六、强调保持良好的课堂纪律

课堂纪律也会对教学效果产生一定的影响，所以从一开始上课时就要注意使学生维持良好的课堂纪律，结合学生的课堂表现采取适当的奖惩措施，对不遵守课堂纪律的学生进行提问警告等。另外，现在课堂上学生玩手机的行为屡禁不止，教师应该表明态度，严禁此种行为，不能视而不见。可以在讲台前准备一个手机储存袋，让学生在课前将手机自觉放进去，同时也应该提高教学的趣味性，把学生的注意力从手机上吸引过来。

七、及时进行课后总结

一堂课下来，教学过程肯定有值得肯定的地方，也有需要改进的地方，要在课后及时进行总结，查漏补缺。好的方面继续发扬进取，不好的方面要找出来，找到解决方法，吸取经验教训，扬长避短，争取下次能够避免这些不足之处。

八、提高教师自身的综合素养

教师的综合素养，包括个人修养、语言表达、行为举止以及知识储备等等各个方面。教师在讲课时，应该注意自己的语言表达要严谨生动，措辞要恰当，在平时也要多加练习。更要有良好的师德和职业道德，在学生心中树立一个良好的形象，也有助于教学效果的提高。再有就是多扩充自己的知识，“要给学生一杯水，老师得有一桶水”，并且要不断更新知识，及时添水，换水，注意所教知识的前沿性。

九、总结

总之，要讲好一堂课，教师应从多方面进行把握，既要备好课，又要兼顾学生的实际情况。既要注意讲课的连贯性，又要注意把握讲课节奏。既要注重教学内容的科学严谨性，又要注重学生听课的趣味性。讲好一堂课，教师要做到统筹兼顾，需要多总结，多实践，多学习，多充实自己，不断提高自己的教学水平。