【摘要】对于计算机网络技术专业来说，直接让学生进入企业单位来了解计算机网络技术人员的日常工作、逐渐培养学生的职业道德与素质，以及提升解决问题的能力等，这无疑是非常困难的，而且效率还十分低，使学生在短时间内无法适应企业单位的生活。本文主要结合校内顶岗的现状和校内顶岗的实习内容，研究校内顶岗的培养目标，以确保计算机网络技术专业学生可以在短时间内适应企业单位的工作。

【关键词】网络技术 校内顶岗 顶岗实习研究

【中图分类号】G712.4；TP393-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0203-02

众所周知，校内顶岗实习是许多中职学校培养专业人才，使之能迅速适应企业用人单位的工作的重要环节。而且近年来，计算机网络技术成为新兴的热门工作，报考计算机网络技术专业的学生也在逐年增加，同时专业课程的建设也出现了一个问题，学生注重专业知识的学习，而轻视技能训练。虽然很多中职学校在许多课程安排上开设了实践课，并不断督促学生认真对待实践课，但由于学生没有将所学知识形成知识體系，不能将知识与技术结合，使技术应用方面缺少整体性，所以效果微乎其微。

1.校内顶岗实习现状

许多学校在实行顶岗实习的过程中，发现存在很多普遍性问题导致顶岗实习进行的并不完善，效果差强人意，通过讨论与研究发现，主要有以下方面：

1.1校内顶岗实习的运行体制不完善

大部分中职学校只注重学生的专业知识，在很大程度上忽略了学生实践能力的培养。古有言：“学以致用”，唯有知识与实践结合，才能更好的掌握这门技术。要知道，计算机网络技术专业主要的岗位包括两种，一是计算机网络工程，二是计算机网络管理。无论是两种岗位中的哪一种都逃脱不了实践，然而校内顶岗的大部分实习都仅注重知识的复习，这是非常不合理的。

1.2师生对顶岗体制缺少认知

许多教师与学生都会有这样想法，只要进入企业单位之后，自然而然就会懂得如何做好计算机网络技术这个岗位的工作，因此导致许多师生认为校内顶岗没有任何作用，不值得用心对待，而且师生对顶岗政策与培养目标也不了解，导致校内顶岗如同虚设。目前许多中小企业规定学生不得修改并配置运营中的网络设置，只允许进行模拟操作，因此学生在企业单位也很难有机会进行实践。教师也不对学生进行鼓励，并改观学生对顶岗的看法，这些做法严重打击了学生的动手积极性与主动性。

1.3校内顶岗实习考核不够严谨

顶岗实习考核是顶岗实习质量的一种保证，学校有责任与义务保证顶岗实习考核的严谨性。然而许多学校忽略校内顶岗实习考核，只是走个过场，这也间接导致教师与学生不够关注与重视校内顶岗实习。另外，随着科技与网络的发展，传统的实习考核已经不能满足市场对人才的需求，院校应该对校内顶岗实习考核进行升级，便于学生可以快速适应企业单位的新应用。

2.校内顶岗实习内容

2.1 体验式顶岗实习

体验式顶岗实习是让学生对工作岗位有初步的了解，以培养学生沟通表达，自我学习，团队合作等能力为主，并使学生拥有高尚的职业道德与职业素养。它是顶岗实习最基本也是最重要的内容之一，毕竟高素质的员工是企业单位未来发展的支柱。教师在体验式顶岗实习这个环节中让学生充分认知这个社会，了解社会的发展趋势，使学生的创作符合社会的未来发展。

2.2技术应用性专业顶岗实习

技术应用型专业顶岗实习侧重于网络组建与管理、网站后台开发，网络综合布线施工等内容。学生在拥有一定基础顶岗实习知识之后，就需要掌握专业的技能与能力。因此，在技术应用型专业顶岗实习中，学生可以强化专业必修课程，以达到掌握网络设备安装与配置、管理与维护等专业基本能力的目的。

2.3毕业顶岗实习

毕业顶岗实习包括四个内容：网络系统集成、网络技术支持、网络管理与安全维护与网站开发与管理。毕业顶岗实习是在前两个实习基础之上，与就业岗位接触最密切的环节。在这个环节中，学校与企业应该共同教学，并一同监督顶岗实习的各项工作，已保证学生顶岗实习的质量，另外，顶岗单位也需要给予学生适当的报酬，以激励学生。

3.校内顶岗的培养目标

3.1强化学生职业道德与素质

职业道德与素质是企业单位招聘的重要考核内容之一。拥有一个良好的工作态度，高尚的职业道德与职业素养，无疑会成为学生竞争的有利条件之一，因此，校内顶岗应着重培养学生的道德品质，并养成吃苦耐劳的好习惯与诚实守信的工作作风。

3.2 提升团队合作的意识

学生不仅需要拥有创新的意识与精神，还要拥有解决问题的能力。当下，学生的经历减少，经验不足，并且大部分学生都是独生子女，团队合作意识降低，导致问题的解决能力低下。因此学生应该具有良好的处理人际关系的能力，以及团队合作能力，以确保遇到问题可以高效解决。而且团队内的成员互相交流沟通，可以为技术改造和创新等提出更宝贵的建议。

3.3加深对计算机网络技术人员工作的了解

许多企业在用人时都会选择有工作经验的学生，以保证在短时间内能够迅速地接手工作，因此这就要求学生对计算机网络技术人员的工作有了解，并熟悉工作的流程。加深对计算机网络技术人员工作的了解，可以使学生能够加快由学生到企业工作人员的工作角色转变。

近年来，学生的数量不断增加，中职学生的就业压力不断增大。而校内顶岗实习可以为学生提供实习平台，加深学生对计算机网络技术工作的了解，培养学生的基本职业能力，促使学生距离企业用人要求更进一步，借以提高学生的就业率。但由于条件所限，校内顶岗实习还存在着许多不足之处，师生还需努力，在技术上与能力上确保精益求精。

参考文献：

[1]王宇，李宁.计算机网络技术的顶岗实习研究[J].计算机教育，2014.

[2]张翰.计算机顶岗实习教育中存在的问题分析[J].计算机教育，2015.

作者简介：

陈艳（1981-），女 ，江西宁都人，中学一级，教师，硕士，主要研究方向为教育技术。