李菊芬，洪瑞芬

（1.云南省玉溪市澄江县人民医院妇产科，云南 玉溪 652500；2.云南省玉溪市澄江县人民医院口腔科，云南 玉溪 652500）

孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究

李菊芬1，洪瑞芬2

（1.云南省玉溪市澄江县人民医院妇产科，云南 玉溪 652500；2.云南省玉溪市澄江县人民医院口腔科，云南 玉溪 652500）

目的探讨孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用。方法将2016年3月～2017年3月110例妇产科孕产妇作为对象，依据数字表法分组，各有55例。对照组实施常规健康告知，观察组实施孕期健康教育。比较干预结果。结果观察组剖宫产率低于对照组，母乳喂养率高于对照组，孕期自我保健知识认知、母乳喂养知识认知、新生儿护理知识认知高于对照组，分娩时间短于对照组，分娩出血量少于对照组，分娩焦虑情绪、疼痛评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果确切，值得推广。

孕期健康教育；妇产科门诊；护理；应用

在妇产科门诊护理中实施孕期健康教育，是对孕妇普及孕期相关知识以促进自然分娩，保障母婴结局的一种有效方式[1]。本研究分析了孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将2016年3月～2017年3月110例妇产科孕产妇作为对象，依据数字表法分组，各有55例。观察组年龄21～35岁，平均（28.20±4.13）岁。对照组年龄21～35岁，平均（28.13±4.55）岁。两组一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组实施常规健康告知，观察组实施孕期健康教育。①发放健康资料：对孕产妇发放孕期保健资料，介绍分娩、母乳喂养、新生儿护理、产褥期保健等知识，名说明阴道分娩和剖宫产分娩的适应证、优缺点等，鼓励孕妇选择自然分娩，并说明分娩疼痛是正常现象，自然分娩更有利于保障母婴健康，以提高其自然分娩信心。指导孕妇分娩时充分应用深呼吸、体位调节等方式减轻疼痛，使其克服产前恐惧感，积极迎接新生命到来。②现场参观和介绍：组织孕妇和准爸爸到产科病房参观，说明待产期间需注意的要点，耐心回答孕妇和丈夫提出的问题，并给予其心理疏导和安慰，使其积极待产。③举办专家讲座：定期在我院门诊开展专家讲座，主要讲解内容为孕期保健知识和产后保健知识，邀请产科知名专家讲解和互动，进一步提高孕妇对保健知识和分娩知识的认知[2]。

1.3 观察指标

比较两组剖宫产率、母乳喂养率；孕期自我保健知识认知、母乳喂养知识认知、新生儿护理知识认知；分娩时间、分娩出血量、分娩焦虑情绪、疼痛评分。

1.4 统计学方法

采用SPSS18.0软件进行分析，采用t检验，采用x2检验，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2 结 果

2.1 两组剖宫产率、母乳喂养率相比较

观察组剖宫产率低于对照组，母乳喂养率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。如表1。

表1 两组剖宫产率、母乳喂养率相比较 [n（%）]

2.2 两组孕期自我保健知识认知、母乳喂养知识认知、新生儿护理知识认知相比较

观察组孕期自我保健知识认知、母乳喂养知识认知、新生儿护理知识认知高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表2 两组孕期自我保健知识认知、母乳喂养知识认知、新生儿护理知识认知相比较（±s）

表2 两组孕期自我保健知识认知、母乳喂养知识认知、新生儿护理知识认知相比较（±s）

组别 n 自我保健知识认知 母乳喂养知识认知 新生儿护理知识认知对照组 55 84.55±1.77 82.55±2.57 81.61±2.59观察组 55 95.51±4.41 96.51±4.61 95.62±5.21 t 8.282 9.167 10.702 P 0.000 0.000 0.000

2.3 两组分娩时间、分娩出血量、分娩焦虑情绪、疼痛评分相比较

观察组分娩时间短于对照组，分娩出血量少于对照组，分娩焦虑情绪、疼痛评分低于对照组，差异有统计学 意义（P＜0.05）。如表3。

表3 两组分娩时间、分娩出血量、分娩焦虑情绪、疼痛评分相比较（±s）

表3 两组分娩时间、分娩出血量、分娩焦虑情绪、疼痛评分相比较（±s）

组别 n 分娩时间（h） 出血量（ml） 焦虑情绪 疼痛评分对照组 55 13.55±2.77 327.55±23.57 58.61±12.59 7.51±2.37观察组 55 9.51±1.41 249.51±12.61 45.62±4.21 5.24±1.61 t 5.975 5.874 6.984 4.423 P 0.000 0.000 0.000 0.000

3 讨 论

孕期健康教育的实施可帮助孕妇和家属纠正不良行为习惯，树立健康意识，提高分娩认知，减轻对分娩的恐惧感，并积极选择自然分娩，确保母婴健康[3]。另外，孕期健康教育还可提高孕妇对母乳喂养优势的认知，掌握母乳喂养技巧，以提高产后母乳喂养率，促进新生儿健康成长。孕期健康教育在妇产科门诊护理中的实施可通过多形式多途径实现，如发放健康手册、开展专家讲座、现场参观等，可满足不同孕妇的需求，保障教育效果。

本研究结果显示，孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果确切，可提高孕产妇保健知识掌握度，缓解分娩焦虑和疼痛，缩短分娩时间，降低剖宫产率，减少出血量，提高母乳喂养率。

[1] 王 妍.孕妇的孕期健康教育及生活护理要点分析[J].中外医学研究,2015,13(15):97-98.

[2] 黄东斌,方肖玲,严淑珍.孕期健康教育对提高产科治疗的作用研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2015,36(16):2397-2398.

[3] 王红玲.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].中国医药科学,2015,5(3):140-142.

R248.3

B

ISSN.2095-8803.2017.23.176.02