范林杰，王 丽

（长治医学院思政部，山西 长治 046000）

微文化生态下大学生社会主义核心价值观教育网络话语权研究

范林杰，王 丽

（长治医学院思政部，山西 长治 046000）

社会主义核心价值观是每一位中国人的思想准则和行动指南。作为一名大学生，更应用实际行动践行社会主义核心价值观。在移动互联网技术和智能手机技术快速发展的今天，微文化的传播又为社会主义核心价值观教育提出了新的要求。因此，网络话语权必须牢牢掌握在手里。只有这样，社会主义核心价值观才能更好的在高校传播，才能完成大学立德树人的根本任务。

微文化；社会主义核心价值观；网络话语权

引导和教育当代大学生认真践行社会主义核心价值观是大学教育的一项重要环节。近十年来，科学技术发展日新月异，随着移动互联网技术和智能手机技术的飞速发展，手机已经突破了传统观念中人与人之间交流和沟通的功能。学习、上网、娱乐、购物、支付等都可用手机完成。尤其是近五年来，智能手机和移动互联网的技术更加成熟，成本更加低廉，越来越多的大学生也开始使用智能手机。手机已经与书本、报纸、电视、电脑等媒介一样走进大学生的生活，成为他们接收信息、沟通交流、表达观点的新工具。面对这一变化，我们必须紧跟形势、深刻认识，牢牢占据网络宣传这个主阵地，让社会主义核心价值观深入每一位大学生的内心。

一、微文化概述

（一）微文化的概念及特点

微文化这一新鲜事物的出现时间较短，对其的定义也是见仁见智。一般来说，微文化是指人们在开放的自媒体平台上，运用文字、语音、视频、图片等多种形式进行实时互动的交流和传递信息的过程中形成的独特文化现象。与传统媒介形成的特定文化相比，它具有如下几个特点：

第一、形式灵活多样，内容简短，传播速度快。微文化的“微”，就体现在内容简洁，信息以碎片化的方式呈现和传递。一条微博最多140个字，寥寥数语但形式多样，表达的内涵丰富。正因为此，微文化信息传播的速度和广度都是传统媒体无法比拟的。

第二、巨大的信息储备，高效的信息共享。微文化的传播依靠的媒介是互联网。互联网具有开放性的特征，它像一部百科全书一样，汇集了海量的信息，同时，通过互联网，我们也可以很便捷的实现信息和资源的共享。

第三、价值观的多元化和自主化。微文化的传播意味着自媒体时代的来临，人人皆可接收信息，人人皆可发布信息，巨大的信息储备和高效的信息共享也表明微文化生态下大学生接收的信息价值观更加多元化。

（二）微文化的兴起和发展现状

微文化是一种新兴的文化形态，从它出现发展到今天大约有十年左右的时间，移动互联网技术和智能手机的发展为其提供了物质基础。从十年前的博客到今天的微信、微博，伴随着科技的进步，微文化也越来越深入我们的生活，尤其深受年轻人的欢迎。据《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，我国互联网网民规模达7.31亿，其中手机互联网用户达6.95亿，使用手机上网的人群占整个网民比例的95.1%，手机上网比例首超传统PC上网比例，成为第一大上网终端设备〔1〕。当前的大学生大多位于18—24周岁年龄段，思想活跃、个性鲜明，很多学生都热衷于通过微博、微信等平台抒发感情、排解压力，表达意见，其中既有对生活的感悟，人生的展望，也有对社会现实的思考和国家政策的评价。

综上所述，以微博、微信等平台为代表的微文化在传播的过程中，满足了大学生表达、参与、渴望关注等内心需求，因此受到当代大学生的广泛欢迎。手机、平板电脑等新兴媒介逐渐取代传统媒介——报纸、广播、电视，成为大学生接收信息和表达意见的工具。

二、微文化生态下大学生社会主义核心价值观教育的机遇和挑战

（一）微文化生态下大学生社会主义核心价值观教育迎来的机遇

科技的进步催生微文化的传播，在微文化生态下，对高校思想政治工作又提出了新的标准。价值观的培养和教育是内化教育，在对大学生进行社会主义核心价值观教育的过程中，要顺应潮流，认清形势，用大学生喜闻乐见的形式，潜移默化的进行。因此，要利用好微博、微信等新媒体新平台，利用好互联网这个“百科全书”，发掘身边的正能量，及时将党和国家的大政方针传递给学生，为大学生学习社会主义核心价值观提供更多的素材和案例。

微文化的传播也为高校大学生社会主义核心价值观教育方式的多样化改革提供了可能性。价值观的培养不能采用传统的灌输式教育，社会主义核心价值观最终还要落实到行动上，在教育方法上可以采用更加灵活多样、生动活泼、切合实际的方式，让大学生自觉参与教育的过程，喜欢这个过程并自发地将社会主义核心价值观落实到行动中。

微文化的传播也加强了学生在学习过程中的主导地位。微博、微信等新媒体的出现，改变了过去灌输式的教学模式，大学生可以随时随地运用互联网进行学习。整个过程皆以学生为中心、

（二）微文化生态下大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战

首先，微文化生态下的社会主义核心价值观教育削弱了教育者的话语权。在传统的高校思想政治教育中，教师和教材占据绝对的主导地位〔2〕。学生在学习过程中信息的接收和疑难问题的解答完全依赖教师和教材，但是在微文化生态下，学生接受知识除了通过教师和教材，还可以通过网络，这就增加了教育者的工作难度，教师和教材不再是学生心中的权威。

其次，微文化生态下的社会主义核心价值观教育削弱的大学生对主流价值观的认同。在互联网海量的信息中，鱼龙混杂，信息泛滥，其中不乏伪科学、谣言、以及一些别有用心者的反党反国家言论，大学生正处在价值观培养的关键时期，辨别是非的能力尚待提高，看到过多的负面信息容易让学生对国情和某些社会问题出现误判，从而不利于社会主义核心价值观的教育。在自媒体时代，大学生已不仅仅是信息的接收者，也是信息的发布者，看到过多虚假的、与实际不符的负面信息也会在大学生中间互相传播，也会影响社会主义核心价值观的教育。

最后，面对微文化这一新兴事物，很多高校思想政治工作者仍然难以适应新的形势，难以适应的原因，有些是能力问题，由于教育者与被教育者年龄相差较大，对新媒体的使用较为生疏，不能熟练掌握。有些是态度问题，对新形势重视不足，在教学和工作中仍然是老思想、老办法，。这也是社会主义核心价值观在高校传播的瓶颈之一，也是多年来大学生思想政治工作的难点之一。

三、提高微文化生态下大学生社会主义核心价值观教育网络话语权的建议

首先，明确教育目标，利用好新媒体平台，创新教育思路。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者，积极传播者，模范践行者〔3〕。明确了目标还要善于利用微博、微信等新媒体平台，创新工作思路。例如在高校中每个院系可以建立自己的微博账号和微信公众号，定期向学生宣传社会主义核心价值观。线上与线下相结合，采用形式多样的宣传教育方式对学生进行教育。

其次，加强社会主义核心价值观网络教育的话语权，敢于向网络负能量亮剑，坚守住网络宣传的阵地。面对网络上的谣言、虚假新闻等负面消息，要主动出击，予以回应。对于社会热点问题和国家的各项政策，要及时的给学生讲解，对学生疑惑的问题要及时解答，尤其是我国现阶段出现的一些社会问题和一些负面新闻，更要耐心讲解，正面引导，让学生对党和国家的未来充满信心。还要善于发掘身边的正能量，用学生身边的真实故事现身说法，努力营造一个充满正能量的校园，让学生真正发自内心去践行社会主义核心价值观。

最后，提高思想政治工作者的素质。我国是一个高速发展的国家，科学技术的进步使得人民的生活发生了翻天覆地的变化，我们身处一个瞬息万变的时代，当代大学生是90后的新一代，无论是思维方式还是行为方式都与之前的大学生不尽相同。因此，作为一名合格的教育者，首先应当了解和掌握被教育者的思维方式。教育者应当顺应时代，出现新形势新状况要加强学习，尽早适应。另外，教育者应当对微文化这一新生事物引起高度重视，微博、微信是当代大学生最喜欢的网络平台，教育者也应当参与其中，与学生建立良好的互动。

四、结语

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题〔4〕。微文化这一新兴文化形态的出现，给高校大学生社会主义核心价值观教育既提供了机遇，又带来了挑战。面对这一新的形势，网络宣传阵地必须引起高校思想政治教育者的高度重视。在自媒体时代，大学生可以通过微博、微信等平台看到许多主流价值观之外的言论，其中相当一部分都是虚假的，当然也是错误的。如不加以限制和引导，大学生的思想极易受到干扰。千里之堤，毁于蚁穴大学生的思想长期被这些网络“垃圾”侵蚀，不仅是价值观教育的问题，甚至会滑向犯罪的深渊。面对这一新形势，改进工作方法、抢占网络宣传阵地、提高思想政治教育者的素质等措施，在高校为大学生宣传社会主义核心价值观，为国家培养品学兼优、德才兼备的优秀接班人，也为大学生个人的成长和发展指明前进的方向。

〔1〕董玥.论微博环境下大学生思想政治教育载体创新〔J〕.法制与社会，2016，（19）.

〔2〕雷青松.微文化语境下大学生社会主义核心价值观培育〔J〕.共山西省党校学报，2016，（05）.

〔3〕李艳波.大学生社会主义核心价值观培育现状及培养体系构建研究〔J〕.河北科技师范学院学报，2015，（02).

〔4〕史瑞根.高校思想政治教育工作评价体系研究〔D〕.山西：中北大学，2010.

Research on the Discourse Right of Educational Network in the Core Values of College Students under the Micro-cultural Ecology

Fan Linjie,Wang Li
(Educational Department of Ideological and Political Theory,Changzhi Medical College,Changzhi,Shanxi,046000)

he core values of socialism are the guiding principles and actions of every Chinese.As a college student,but also the application of practical action to practice the socialist core values.Today,the spread of micro-culture of the rapid development of mobile Internet technologies and smart phone technology has raised new requirements for the socialist core values education.Therefore,the right to speak the network must be firmly in the hands.Only in this way can the socialist core values be better communicated in colleges and universities in order to complete the fundamental task of the university.

Micro-culture;Socialist core values;the right of discourse in netwrk

D610

A

1009—2234（2017）10— 0123— 03

2017—10— 17

本课题系山西省哲学社会科学规划办公室2016年立项课题“微文化生态下大学生社会主义核心价值观教育网络话语权研究”阶段性研究成果。

范林杰（1984—），男，山西长治人，助教，硕士研究生，研究方向：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系。

〔责任编辑：侯庆海〕