功力所致 铸就辉煌
——江西师范大学汉语言文学专业获评全省高校第一

2016年3月，江西省教育厅正式公布2015年全省普通高等学校本科专业综合评价试点评估结果，江西师范大学汉语言文学专业荣膺榜首。这一辉煌成绩来之不易。江西师范大学汉语言文学专业肇始于国立中正大学时期，是全省传统优势学科。该专业坚持明确合理的育人理念，始终秉持优良的育人传统，同时不断改革创新教育教学方法，充分发挥名师示范引领效应，理论、实践并重，教学、科研偕行，全方位深层次统筹谋划，多角度多渠道精准发力，多股力量交汇呼应，助推事业向前发展，抒写了专业建设史上的绚烂篇章。

理念的力量——旗帜引领发展。价值引领，理念先行。江西师范大学汉语言文学专业始终坚持以一流学科支撑专业教育、以深厚传统营造育人环境、以改革创新培育教育英才的理念。江西师范大学中国语言文学学科为全国高校三星级学科，2011年获批一级学科博士点，2012年获批一级学科博士后科研流动站，在省内同类高校中一直处于领先地位，这为专业发展、专业教育提供了强有力的支撑。在70余年的办学历程中，该学科、专业人文积淀十分深厚，尤其是尚德之风、向学之风，渐积渐著，如春风细雨，浸润了一批又一批莘莘学子。在弘扬优良育人传统的同时，该专业坚持与时俱进，不断改革创新，致力于培养能适应社会改革与经济发展需要，具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，读写能力突出，掌握基础教育相关理论和教学技能，拥有较宽的人文视野和较强的继续学习与自主创新能力，德智体美全面发展的高素质专门人才及未来的语文教育专家。鲜明的专业特色、深厚的办学传统、明确的育人方向，是引领该专业不断向前发展的高高飘扬的旗帜。

创新的力量——以改革促进步。汉语言文学专业是传统类专业，在长期的办学、发展过程中已形成相对成熟、完整的课程体系和行之有效的人才培养路径，改革的内驱力往往不足。然而，随着高等教育的迅猛发展，尤其是其从精英化逐步向大众化的转变，传统的教育教学观念和相对单一的专业人才培养模式已越来越不能满足经济与社会发展的需要，专业发展面临的问题也就日益增多。基于对专业发展形势的清醒认识，文学院充分利用国家、省、校的相关政策、措施，通过系列教学质量工程建设项目和教改项目的申报立项、人才培养方案的修订等途径，不断将改革的因素融入到专业建设的方方面面，鼓励教师积极探索教育教学新理念与人才培养新模式。通过改革，近十年来，取得了一系列教研成果。2007年，汉语言文学专业被确定为教育部“特色专业建设点”项目；2009年，文学理论课程教学团队成为国家级教学团队；2011年 《古代汉语》成为省级精品课程；2013、2014年，《中国现当代文学史》《中国古代文学史》先后成为省级精品资源共享课程；2014年，傅修延教授主讲的《赣鄱文化的生态智慧》成为国家级精品视频公开课，由詹艾斌、赖大仁教授在长期教改实践基础上申报的“教育质量建设与提高中的文学理论课程教学改革”项目获省高校第十四批教学成果一等奖。

名师的力量——名师示范引领。师资力量是办学最重要的资源。经过几十年的努力，目前，江西师范大学汉语言文学专业已形成了一支方向布局均衡、学术水平高、教研能力强、年龄与学缘结构合理的师资队伍。现有专任教师65人，其中，教授15人（含二级教授3人、首席教授1人），副教授30人，博士41人，博士生导师8人，博士后合作导师7人，硕士生导师45人。赖大仁教授为国家级教学名师，傅修延教授、颜敏教授、刘松来教授为省级教学名师。另有“赣鄱英才555工程”入选者3人、省百千万人才工程入选者3人、省高校中青年学科带头人9人、省中青年骨干教师2人。该专业坚持学科负责人和资深教授带头为本科生授课的传统，这极大地激发了师生的工作、学习热情。正是一批数量可观、德才兼备、老中青结合的名师在教学上的辛勤付出，引领着汉语言文学教学育人工作在传承中不断发展，在发展中不断注入新的活力、获得新的进步。

反哺的力量——以科研促教学。高等教育的根本任务是人才培养，而全面提高人才培养质量，必须大力加强科学研究工作。江西师范大学文学院在长时期的专业建设、教学改革实践与人才培养中，深刻地认识到：教学与科研、专业建设与学科建设必须做到良性互动和有机统一；以教学带科研，以科研促教学，做到教学与科研的深度融合方能实现二者的同步发展和相互促进。“十二五”时期，全院教师获批科研项目80余项，其中国家社会科学基金项目20项（含重点项目3项），获江西省优秀社会科学成果一等奖4项、二等奖7项、三等奖9项，尤为值得指出的是，傅修延教授获教育部人文社会科学优秀成果三等奖1项，实现了江西师范大学在该奖项上的重大突破。可以明确，这些突出科研业绩的取得充分表明本专业教师具有很强的学科研究创新能力，即能够对本学科的知识学问进行深入的思考钻研，把握本学科的最新发展动态与趋向，对本学科的基本问题和前沿问题有清晰的了解和自己独到的思考研究；而且，尤为可贵的是，教师们还能够积极地将个人的思考钻研及其所取得的研究成果转化融入到实际的课程教学之中去，这就大大提高了教学质量与人才培养水平。

实践的力量——实践育人，成绩显著。实践出真知。江西师范大学汉语言文学专业在育人过程中，无论是听说读写能力的培养，还是教学技能的提升，都高度重视实践性环节。为此，文学院除认真组织为时一学期的教学技能训练、教育实习外，还长期坚持结合专业学习开展学生第二课堂活动，将专业学习延伸到课外。通过指导学生编辑专业学习综合性刊物《文学苑》，组织学生开展“五月红花”教师技能竞赛活动，支持学生开展辩论、演讲、朗诵、写作大赛、经典阅读、优良传统文化研习等系列活动，将提高学生创新能力、实践能力落到实处。2010级同学孙如萍获得首届全国师范院校师范生教学技能竞赛高中语文组一等奖。此外，近四年来，学生获省级以上竞赛奖励40余项。往上回溯，我们可以看到，正是在科学育人理念的指引下，通过持续的实践和不懈的努力，江西师范大学汉语言文学专业在人才培养方面取得了突出成绩，培养了一大批各行各业尤其是教育领域的优秀人才，他们都在自己的岗位上做出了重要的贡献。

坚持的力量——追求卓越，贵在坚持。在长期的办学过程中，江西师范大学文学院始终坚持立德树人、知行合一的教育思想，继承和发扬学校的人文主义教育传统，将传授知识、培养能力、养成素质有效地统一起来；始终坚持突出本科教学中心地位，构建“以学为中心”的教学体系；始终坚持在师资建设、人才培养等方面同时精进，积极践行以生为本、以德为先、争创一流、追求卓越的办学理念；始终积极开展教育教学改革，以改革促进步，以进步催生新的理念；始终营造和谐院风、教风、学风，凝聚共识，共谋发展。正是凭借着深厚的人文积淀，科学的教育理念，鲜明的专业特色，正确的办学方向，江西师范大学汉语言文学专业已经成长为江西省高校的品牌专业，在社会上享有良好的声誉。

日日精进，久久为功；功力所致，铸就辉煌。虽已获评全省第一，但追求卓越的道路永无止境。江西师范大学汉语言文学专业将以此次综合评价为契机，进一步确立科学的教育教学理念，创新人才培养模式，加强专业内涵建设，健全教学质量保障体系，增强综合办学实力，不断提高专业建设水平和人才培养质量。务实进取，开拓创新，江西师范大学汉语言文学专业建设一直在路上！