陈怡璇

摘要：从事德育工作，认为育德先育人。小学教师对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的过程中。班级有效地开展主题班队会、常规训练、班级集体活动并让德育走进课堂，能够培养学生有一个良好的思想品德和多方面的能力，树立良好的班风、班貌，而且在增强班级的凝聚力等方面都起着积极的作用。

关键词：主题班队会 常规训练 课堂 集体活动

作为老师和班主任，不只是管理学生的学习，还要做好思想品德教育工作。奎屯市第四小学是我第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我的一生所起着至关重要的作用，我认为小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

一、认真对待每一节主题班队会，让德育渗透其中

班队会多年来可以说是与必修课同等重要的课程，是实施素质教育的重要内容之一，也是中队辅导员基本功训练的一项重要内容，对于提高德育的实效性也有着非常重要的意义。

班队会的主题一定要小而实，把学生的现实生活作为根本源头，使学生觉得班队会的主题内容和我息息相关，我能说得出，做得到。这样让学生有一个良好的思想品德教育为先的开端，必然会给日后的教育教学工作带来难以估量的德育效果。

班队会的形式多样自定，可以以幻灯片出示。例如，学生收集抗日战争时期的小英雄王二小、小英雄雨来、现代社会的“抗震小英雄”林浩、少年时代的爱迪生、牛顿、贝多芬……的小故事，主题是让学生树立热爱伟大祖国、树立崇高理想的愿望，拥有刻苦钻研、坚忍不拔、勤思好问、崇尚科学的思想品质。

总之，形式为内容服务，内容为主题服务，主题为教育目的服务。这就是班队会形式、内容、主题这三者之间的关系。对学生进行教育和学生进行自我教育的主阵地就是班队会，不仅能培养学生多方面的能力，对树立良好的班风、班貌，而且在增强班级的凝聚力等方面都起着积极的作用。

二、重视常规教育，从细节做起

低段的学生，只是懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等，都做了明确的要求。

第一，进行反复训练，对做得好的同学大力度的表扬。如：“你的声音真洪亮！”“你真是个有礼貌的好孩子！”“你的行为值得每一位同学学习！”这样就增强了孩子的自信心。

第二，通常采用“比一比”的竞争形式：（1）男、女生比赛；（2）小组比赛；（3）挑战赛。展开常规训练并通过巧妙地方法激励学生做好。例如，《看谁坐的直》《看谁站的正》《看谁写字最漂亮》《看谁是个好孩子》，等等。激励学生在竞争中养成自我教育的意识，争当一名优秀的小学生。

第三，在课间放权给学生，让同学之间上下楼时互相监督、不追逐打闹，如果发现谁违反规定了告诉老师，就可以加一个小红花，而被举报的学生将会受到惩罚，在班门口站岗，直到发现第二个违反规定的同学。如果谁能坚持一周靠右侧通行，轻声慢步地走路，就加一个笑脸，在这个制度的激励下，学生很快形成了课间活动的好习惯。

第四，在班级的文化墙上我创建了的“班级之星”。每周在全班进行一次“文明之星”“礼仪之星”“劳动之星”“学习之星”和“诚实之星”的评选活动。评选中，学生积极讨论，表达自己的意愿，并说说为什么这样评，把先进的事例宣传给每个孩子听，这样不仅达到了让德育悄悄走进孩子心中的目的，更激发了学生在班级中的竞争意识。

三、让德育走进课堂，从教师做起

我作为一名语文教师，在工作中认识到了在语文教材中有着丰富的德育因素，在教学中不能只是简单地传授知识，而是要隨时抓住教育契机，要在课堂教学中融入德育。

记得在教学小学语文二年级下册《我不是最弱小的》这篇课文时，孩子们学完课文后，知道了要有保护弱小的意识，我就随机问道：“萨沙的妈妈对萨沙说‘如果你谁也保护不了，那你就是最弱小的是什么意思？”一个小男生高高地举起小手说：“我知道，意思是能保护别人就不是最弱小的，不能保护别人就是最弱小的！”我又问道：“萨沙用自己的雨衣保护弱小、单薄的蔷薇花，妈妈为什么夸他是个勇敢的孩子呢？”这时，举起了许多小手，我说：“大家一起回答！”“因为他保护了比自己弱小的蔷薇花！”学生大声地说了出来。这时我见有一个孩子又举起了小手，我说：“你有不同的想法吗？”孩子站起来响亮的答道：“我认为萨沙有一种不甘心当弱小者的勇气！”我又说：“是啊，相信同学们在生活中也一定是一个不甘心当弱小者的勇敢者！妈妈不是最弱小的，所以她有能力去保护孩子，爱孩子；哥哥不是最弱小的，所以他有能力去保护弟弟；萨沙不是最弱小的，所以才有能力去保护蔷薇。同学们，被人爱是幸福的，而爱别人，把爱给予比自己弱小的人，更是快乐的！”说完，让学生结合生活实际倾诉自己曾经做过的：保护过比自己弱小的事物。在倾吐中发展了学生语言、陶冶了学生情操，使学生明白了今后怎样做人。

四、开展班级集体活动让德育渗透其中

班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。也是促进班级全体学生德、智、体、美、劳多方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。更有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。

今年3月份，我班开展了“学雷锋，让校园更美丽”的班级活动，深入学习雷锋精神，大力推进小学生思想道德建设，努力培养无私奉献，不求回报，感受做好事自己也能感到快乐，全心为学校服务的优良品质，虽然天气还是有些冷，同学们却是怀着一颗火热的心在参与活动，在班主任细致分工下，大家开始了紧张有序的工作：有的认真地清洗花池上的泥土，有的不知疲倦地来回提水，有的清洗校园两侧的雕塑。没有一个人退缩，在大家的共同努力下，一个美丽的校园出现在我们的眼前。同学们纷纷表示这种助人为乐的活动要经常开展，并不能只局限于三月份。让雷锋精神之花开遍整个校园，让雷锋精神的光芒照亮校园每一个角落。

综上所述，积极开展主题班队会、班级集体活动和注重学生的常规训练，让德育走进课堂，让德育无处不在，无处不有，我相信可以让德育之花走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。