关键词：图书馆；中职学生；职业生涯教育；职业能力培养

摘要：职业生涯教育是现代职业教育的核心内容，生涯规划和职业能力培养是职业生涯发展过程中最重要的两个方面。文章就中职学校图书馆在学生职业生涯教育中，尤其在职业生涯规划和职业能力培养中的作用作一探讨。

中图分类号：G252文献标识码:A文章编号：1003-1588（2014）04-0080-02

收稿日期：2014-03-12

作者简介：林开敏（1961-），广东省财经职业技术学校图书馆馆员。职业生涯教育是面向未来的教育。它可以让学生对未来有明确的目标、浓厚的兴趣和良好的心理准备，让学生在立足现实的基础上，为未来的职业生涯做好准备，打好基础。职业生涯教育理应成为现代职业教育的核心内容，而职业生涯规划和职业能力培养是生涯发展过程中最重要的两个方面。文章针对中职学校图书馆在学生职业生涯教育中，尤其在职业生涯规划和职业能力培养中的作用作一探讨。

1关于职业生涯教育

职业生涯教育在国际上已经发展到一个比较成熟的阶段。以美国为例，20世纪90年代美国中等职业教育实施的“从学校到工作”（简称STW）改革，体现了“人格本位”的价值取向，并在实施过程中融合了学科本位、能力本位、人格本位的职业教育理念。随着职业教育的不断发展，1998年美国职业协会改名为“职业生涯和技术学会”，并建议其他组织和政府机关将名称中的“职业教育”改为“职业生涯和技术教育”（简称CTE）。CTE所体现的职业教育理念是对STW改革理念的延续。如今美国的各种相关文本已不使用“职业教育”而均使用“职业生涯和技术教育”一词。一词之差，折射的教育理念的变革却意义深远。值得一提的是，美国职业教育的核心体现在“职业生涯”的概念中，职业教育旨在培养同时具备技能、学习能力和适应能力的“弹性人才”。

在我国，生涯教育起步较晚，随着经济的发展，生涯教育逐渐受到社会重视，近年发展较快。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确规定，职业教育应树立“学生可持续发展”的教育观，着眼于学生职业生涯教育，体现终身教育理念。

2图书馆对学生生涯教育的重要影响

2.1图书馆的教育功能，决定了他对生涯教育的重要影响

受我国传统的“学而优则仕”观念及长期应试教育的影响，我国绝大多数中小学都没有进行生涯启蒙或生涯辅导。学生进入职校后，主要学习专业知识。虽然职教理论界提出能力本位、人格本位课程观，但目前职校的课程设置模式仍以学科本位论为依据，学生的生涯教育很难在课堂上得到解决，这就需要通过其他途径来弥补这些欠缺。图书馆的教育功能及其开展的形式多样的第二课堂活动，正是解决这个问题的一种很好的途径。

2.2图书馆自身的性质、特点决定了其在生涯教育中的重要地位

生涯教育是以个体的生存与发展为目的的教育。发展性、主体性、因材性是生涯教育的重要特征。其发展性体现在：图书馆丰富的文献资源开阔了学生的视野，扩展和延伸了教学内容，完善了知识结构，促进了学生的全面发展。其主体性体现在：图书馆是一个自主学习的重要场所，在这里，学生主动地获取知识、应用知识，他们的爱好、特长等个性发展得到进一步的培养和提高，使学生成为真正的学习主体。其因材性体现在：图书馆不以文化成绩来衡量评价学生，尊重人的个性差异，承认人的天赋和潜能的差异性，把教育的重点转移到开发学生潜能上，扬人之长，避其所短，使学生人尽其才，实现个人的人生价值。

3图书馆对学生生涯规划的作用

3.1引导学生树立正确的职业价值观

生涯规划中最重要的是要有一个正确的职业价值观，其影响着一个人的奋斗目标及成就。当前，中职学生普遍存在不合理的职业价值观，职业选择往往只关注薪酬待遇而忽视个人特质、爱好及职业成长性、可持续发展性。在市场经济环境下，择业重视薪酬是无可厚非的，但只关注薪酬而忽视其他方面，从长远说，无论是对社会还是对其个人发展都是非常不利的。而正确的职业价值观的形成不是一朝一夕的，需要在长期的学习、实践中不断得到提高、升华。学校图书馆可以通过公益讲座、名著欣赏报告会、专题座谈会等形式进行理想、信念讨论，把德育教育寓于各类活动中。学校图书馆的文献质量一般都比较过硬，有很多优秀作品，学生通过阅读名家名著，文史巨著，在潜移默化中认识、理解到真正永久的价值，并在此基础上，培养健全人格，逐步形成正确而健康的职业价值观和职业品质。

3.2帮助学生进行自我评估及生涯机会评估

合理的生涯规划，一般来说，首先，学生要对自己进行评估，对自身有清楚的认识。其次，学生还要进行生涯机会评估，评估各种环境对自己生涯发展的影响，使自己在复杂的社会环境中避害趋利。最后，在此基础上，学生要结合个人生涯愿望，才能初步确立个人发展方向。由于生涯规划具有个性化的特点，学校的课程建设只能起到普及作用。

4图书馆对学生职业能力培养的作用

4.1图书馆对学生专业能力的影响

4.1.1深化学生专业学习。学生除了在课堂上学习专业知识外，还可以利用图书馆来消化、巩固、加深和拓宽课堂所学的知识。对一部分学生来说，所学专业就是自己将来的职业选择方向，利用图书馆可以更深入地了解自己的专业，涉猎相关学科最前沿的理论书籍，从而提升专业理论层次，激发专业兴趣，在未来的职业竞争中赢在起跑线上。

4.1.2进行中职学生专业结构的自我调整。入读中职学校时，相当一部分的学生对专业的选择带有盲目性。学生入校后可以在学习过程中逐步发现、了解自己的兴趣、爱好、特长，理性分析自己的职业发展方向，根据自身需求，利用图书馆资源学习自己喜欢的知识。

林开敏：图书馆对中职学生职业生涯教育的影响林开敏：图书馆对中职学生职业生涯教育的影响4.2图书馆对学生非专业能力的影响

4.2.1对学生自主学习能力的影响。自主学习能力简单说就是拥有对自己的学习负责的能力，不仅对中职学生在校的成长有着重要的影响，也关系到中职生走向社会后能否可持续发展。①增强学生自主学习的意识。对入学新生，图书馆可以开展入馆教育和开设信息文献检索讲座。在第二课堂活动中，图书馆可以通过文化沙龙、专题讲座等方式对学生自主学习的重要性、自主学习的方法及操作中的难点问题进行介绍，从而增强学生自主学习的意识。②指引学生学会自主学习，提供适合学生自主学习的文献资料。中职学生普遍存在基础差、学习能力较弱等问题。图书馆的文献资源中收藏有许多指导学生学习的书籍、报刊、电子读物，可以为提高学生学习能力提供帮助。此外，图书馆还为学生提供了适合其个体需要的学习资料，学生可根据自身爱好、兴趣、发展目标，在图书馆有针对性地选择文献资料。③图书馆的文化环境对学生自主学习可产生重要影响。

4.2.2对中职学生创新能力的影响。培养学生的创新能力是现代教育的首要目标，也是社会变革与进步的一个重要标志。图书馆对学生创新能力的影响主要体现在：①图书馆丰富的文献资料对学生创新能力的影响。图书馆展示给学生的是一个博大、有序的知识库，学生置身于知识的海洋中，博采众长，活跃思维，其个性能力得到了充分的张扬和发展，从而激发了他们的创新能力。同时，学校图书馆凭借其丰富、高质量的信息资源，使学生能够广泛猎取课外专业知识，形成对自己专业的独特见解，在思考的过程中培养创新能力。②图书馆的教育形式对学生创新能力的影响。中职学校的课程设置模式以学科本位论为依据，教学形式以老师讲、学生听为主要方式，学生接受到的知识主要停留在记忆和理解阶段。图书馆的教育形式抛开了课堂固有的约束，学生可以按照自己的意愿和爱好自主地阅读。与课堂教学相比，图书馆的教育更具有全面性、主动性和可选择性，更有利于培养学生的独立性、创造性和开拓性。③图书馆的人力资源对学生创新能力的影响。现代中职学校图书馆的工作人员一般都具备一定的专业知识，既有实践工作经验又熟悉文献检索知识，是图书馆对学生进行创新教育的人力资源保障。其通过培养学生有意识地筛选信息，创造性地加工和处理信息，从而培养了学生获取信息、利用信息进行创新的能力。

5图书馆对学生综合素质的影响

教育的专业化发展以及人们求职生存的需要，使得人的教育被忽略，人力的教育成为时尚，人们逐渐忘掉了教育的根本。图书馆通过开展有利于学生身心健康的各种活动，强化了教育的本质。如：开展学生读书会、名著欣赏报告会等，让德育寓于各种活动中；结合国家的重大节日、重大事件和先进人物的事迹，进行图片巡展等，使学生陶冶了情操，增长了知识，提高了素质。

图书馆应注重学生专业技能和动手能力的培养，组织学生参加图书馆的公益劳动。如：学生到图书馆义务劳动，图书管理员义务为读者服务，既加强了学生的劳动意识，培养了他们的奉献精神、社会责任感、交际能力，又提高了学生的劳动技能，为其将来走向社会奠定了基础。

6结语

职业生涯教育的目的是使学生的潜能得到较好开发、个性得到充分发展、人品得到更好的铸造，为走向社会打下良好基础。图书馆自身的性质、特点和功能，决定了其在学生生涯教育中起到不可替代的重要作用。

参考文献：

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［2］赵娜丽.中职图书馆在中职学校教育中的作用［J］．科教文汇（上旬刊），2009（9）.

［3］李秀娟，何贤英.大学生的职业生涯策划与图书馆的利用［J］．内蒙古科技与经济, 2008（12）.

（编校：马怀云）