依尔夏提·阿布拉 艾力拜·艾力

(和田师范专科学校体育系，新疆 和田 848000)

足球运动是以脚为主支配球的项目，两队互相对抗，激烈竞赛的一种球类运动，也是世界上最为广泛、影响最大的体育运动项目之一。本文通过对墨玉县第一中学足球运动开展状况的调查，了解该校学生对于足球运动的认识、足球运动的动机、足球场地设施以及学校领导对于开展足球运动的支持态度等，以期能促进和田地区墨玉县第一中学足球运动水平的发展。

1 研究对象与方法

1.1研究对象:墨玉县第一中学高中部。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法。在和田师范专科学校图书馆和体育系资料室查阅与之相关的报刊杂志和书籍文献，为本次研究提供了详细、具体的理论依据。

1.2.2问卷调查法。对墨玉县第一中学关于足球运动开展状况进行问卷调查，其中包括关于足球运动的认识、学习动机、场地设施和校领导对足球运动的支持等方面。共发放调查问卷200份，其中有效问卷177份，回收率88.5%。

1.2.3数理统计法。对问卷调查研究所得的数据进行统计学处理，作为本文的研究依据。

2 结果与分析

2.1 学生获得足球知识的渠道

表1 学生对足球信息的获得渠道程度情况统计表

从表1可以看出，有13.55%的学生是通过电视媒体来获取足球运动的信息;有21.46%的学生是通过报纸杂志获得了解足球运动的信息;有52.54%的学生是通过教师上课来获取了解足球运动的信息，并有12.42%的学生是通过亲戚朋友的介绍来获取了解足球运动的信息。综上所述，电视媒体和报纸杂志是学生获取足球运动信息的最普遍的途径;相反，教师的教育在学生获得足球运动消息方面起到了很小的作用，这一现象应当引起教学工作者的深思。

2.2 学生对于足球运动的认识与动机情况

2.2.1学生对足球信息的了解情况

表2 学生对足球信息关注程度情况统计表

从表2可以看出，在学生对于足球信息关注程度的方面上，有16.38%的学生很关注，30.5%的学生关注，46.89%的学生一般，6.20%的学生不关注。由此可见，大多数的学生还是足够关注足球运动的信息。

2.2.2学生参加足球运动的意愿情况

表3 学生参加足球运动的态度情况统计表

表3可以看出，33.89%的学生认为参加足球运动是一种非常有趣的运动，持非常同意的态度;有51.41%的学生持同意的态度;有11.29%的学生认为参加足球运动是一项一般的运动，持一般的态度;还有3.38%的学生不同意参加足球运动。

对足球运动毫无兴趣而不想参与足球运动的学生只占了3.38%，但是其原因较为复杂，一部分学生是因为对其他运动项目的喜爱，如喜欢网球、排球、健美操等等却不喜欢足球运动;另一部分学生是因为身体过于瘦弱或者肥胖，自认为自己没有能力去胜任足球运动，所以渐渐的对足球运动产生反感淡漠的情绪。

2.2.3学生参加足球运动的动机

体育学习动机是指推动学生参与体育学习和体育锻炼的内部心理动因。它是学生进行体育活动的需要，在学生内部心理活动中常常以愿望、意向等形式存在。对学生参加体育活动和锻炼行为起到了始动、选择、强化和维持的功能，并对体育活动的效果起着重要的影响。一般来说，体育活动能够满足学生好动、好玩、好胜等内在需要，因此成为学生是否愿意参加体育活动的主要原因。从调查统计中可以看出，大多数的学生因为个人爱好而参加足球运动的。因此，如何积极地有效地引导学生树立正确的体育学习动机，是教学工作者的工作重点。

2.3 学校对足球运动的支持情况

2.3.1学校开展足球运动的次数

参加足球活动的次数直接影响了学生体育活动的效果和质量。足球活动的开展时间大多数在下午的课外活动上，也有部分班级利用早操时间开展足球运动。在调查研究中，不同的年级安排的次数和时间不一样，部分年级每周进行1－2次足球活动，有的年级甚至不会开展足球运动(表4)。

表4 学开展足球运动次数情况统计表

表4可以看出，46.89%的学生表示每周开展1－2次足球活动，这是一种很好的现象也是一种愉快的活动，53.11%%的学生表示几乎没有足球活动，这样会影响学生对足球的热爱和兴趣并直接影响学校足球的发展。

2.3.2学校对足球比赛奖励情况

表5 学校对足球比赛奖励情况统计表

通过表5可知，40.11%的学生表示足球比赛没有奖励，47.45%的学生表示有奖励但是很少，12.42%的学生表示对足球比赛有奖励且较多。可见，年级和年级之间的奖励不一样，甚至没有奖励，学校的支持力度还不够。

由此可以看出，学校领导对于足球运动的支持力度还不够，其主要原因是学生的安全问题。因为足球运动是一项较为激烈，身体对抗性强、容易出现损伤的竞技性运动项目，所以部分学校为了学生的安全而不鼓励足球运动的开展。

2.4 学校场地器材情况

墨玉县第一中学场地主要以土场为主，只有一块标准田径场里面的足球场。由于器材设备的长期使用，而使器材设备破损，加之投入经费的不足，而导致场地年久失修。这不仅仅影响了学校足球运动的正常进行，还容易出现学生运动受伤的情况。可见，场地器材设备较重地阻碍了墨玉县第一中学足球运动开展。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)学生能够及时关注足球运动的信息，多数学生因为喜欢足球运动，而愿意参加足球运动。

(2)学校各种类型的足球比赛短缺，互相交流不够。

(3)学校足球场地设施条件差，阻碍了学校足球运动的正常进行。

(4)在开展足球运动方面，经费不能满足其发展要求，相关部门也缺乏相应的政策支持和资金支持。

3.2 建议

(1)加强教育部门和体育部门的合作配合，优化资源配置，发挥各部门的优势。

(2)学校要重视各年级及各班级之间的足球比赛，这不仅提高学生的足球技战术，而且有利于各年级和各班级学生之间的互相沟通。

(3)学校的有关部门应该重视足球运动的发展，加强学校的体育设施建设，积极采取措施改善运动环境，为学校足球运动的普及工作奠定基础，努力为学生提供活动空间。

(4)进一步提高相关领导对于开展足球运动的重视程度，加大投入的经费。

［1］沈听平.中国足球后备人才的可持续发展研究［J］.体育成人教育学刊，2005，8(4):48 －49.

［2］刘黎明.从中西文化比较角度看中国足球的发展［J］.成都体育学院学报，2000，(4):34 －36.

［3］康治，吴中琦.我国部分地区足球学校学校学生成就动机影响因素的研究［J］.南京体育学院学报，2004，(2):18 －21.