刘　峰

[摘要]早恋已成为教育界普遍关注的现象。 随着时代的发展,中学生早恋出现了:普遍、大胆、成人化、舆论宽容、矛盾性等特点。 我们如果学会充当“听众”和“偏袒者”的角色,善于采用新方式对学生加以引导,会发现令人生畏的“拦路虎”不过是只“纸老虎”,处理得当一样能起到良好的促进作用。

[关键词]早恋;成人化;舆论宽容;听众;保守隐私

早恋,是一个用来形容中学生异性交往过于频繁的词。 目前这个词正有被淘汰的危机。 原因是越来越多的教育心理学家认为从弗洛伊德的理论来看根本无法将人的恋爱情感用早或不早来区分。 但在教育界德育工作中这依旧是一个被频频引用的词,它出现的频率之高是与学生中存在的这一现象之多成正比的。 随着时代的发展、科技的进步,人们的恋爱观念发生了很大的转变,中学生中的“早恋”也呈现出新的特点。

一、普遍的特点

深入地在学生中进行了解后发现,目前学生中较为普遍地存在早恋现象。 当然,这个“普遍”是个相对而言的概念。 在有的班级中存在早恋倾向的学生甚至多达十几个。 存在如此严重的早恋倾向的原因当然很多,但社会的影响应该是起决定作用的。

二、大胆的特点

上学放学的路上,周未的大街上,节日的餐厅中,不少老师都曾发现学生中存在两异性同学勾肩搭背招摇而过的现象。 现代的中学生已经不再像八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中,表露在纸上,他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近。 例如:平时找一切可能的机会出双入对,逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动,送花、送礼都是极为普通的事,轻者几十元,重者上百元不等。

三、成人化的特点

首先体现在学生的装束上。 早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象,仔细观察学生,那些不喜欢把校服穿好,故意私自改校服而达到刻意突出自己个性的学生往往都存在这种倾向。 异性间相互吸引的标准,不再是以前的“品学兼优”和“温柔可爱”,而是谁有钱,谁时髦。 因为整个社会的审美标准已随着时代的变化而发生了改变,学生中的审美标准也随之发生了变化。 各种传播媒介都在宣传F4、NBA、谢霆锋、贝克汉姆,突出他们张扬的个性。 这些现实中的虚幻英雄让他们觉得更为真实,更应该崇拜,以至于有些学生开始模仿他们:留长发、做事随心情,谁模仿的像还给他起外号,看谁更突出个性。

四、矛盾性的特点

学生的行为虽然较大胆,但还是害怕被老师与家长发现,偷偷摸摸的“搞地下工作”,尽量到偏僻的地方约会,碰头会在无人或安全的地方;成人化与幼稚并存的矛盾:学生的行为模仿成人,但没有责任感与义务感的幼稚心理,一旦发生了什么事情,便会推卸责任。 这些矛盾又形成恶性循环造就了学生极为复杂的心理,给教育带来诸多不便。

如何解决这些问题和矛盾呢? 我在工作之中进行了一些实践和探索,提出一些拙见与大家探讨。其一是教育者应会当“听众”。 一个成功的教育者应该具有足够的耐心。其二是教育者不妨充当‘偏袒者的角色。 学生大多不愿意家长与老师知道自己的“感情秘密”,除了害怕外,更多的是因为他们的羞怯。其三是老师要善于采用新的方式对学生加以引导。对比考虑,自我认知后果。我曾问学生为什么要早恋,他们说这挺好玩,别人有我也有,这才不丢面子。再问他们以后怎么办,他们说以后不可能在一起,分手就分手呗,天涯何处无方草。学生将感情看得十分浪漫,但对感情所造成的伤害,就无法预知,就需要老师事先打下预防针,老师有这个义务让孩子受到伤害前提醒孩子注意,让他们懂得保护自己,避免伤害。其四是审美教育,防患于未然。 学生的成长过程中难免会出现心理波动,许多事情的发生不是可以事先制止的,所以,应该尽早地对学生进行审美教育。 一方面,让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花,不论它开在什么时候都是应该珍惜的。 另一方面,让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的,要想让对方注意自己,就必须让自己变得更出色。 尝试过进行这样的引导后,学生会以一种更为纯洁的心理去对待第一份感情,也会学着让自己变得更出色,从这个角度对他们的成长何尝不是一种动力呢?

可见,早恋虽是教育过程中一只令人生畏的“拦路虎”,但只要每个教育者都能以宽容的态度和合理的方式去加以疏导,会发现它其实也像把“双刃剑”,能够使学生重新认识早恋,树立正确的爱情观,去严肃地面对自己将来的生活!

作者简介:刘峰,广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校教师。