冷春艳

摘 要:文章主要从教与学的和谐统一的重要性、怎样使教与学和谐统一两方面进行论述。同时说明了心理健康教育是非常重要的,心理健康教育是衡量是否实现“素质教育”的重要尺度,教育者对学生进行有效的心理健康教育是非常必要的。

关键词:和谐 统一 心理健康教育

现代学校教育的作用,已经不仅仅是为了传授知识,培养学生的学习能力,还应该注重学生创造精神、健康人格的培养,从而真正做到与学校教育结合起来。心理健康教育是衡量是否实现“素质教育”的重要尺度。正是基于这一认识,根据教育教学工作实践,我认为学校教育要做到以下几点。

一、扩充教师角色内涵,注重教师心理健康

教师的言谈举止和教师的心境、情绪是构成整个教育环境的组成部分。如果教师心理不健康,必然会影响到教育环境,影响学生心理健康成长。因此,教师应学会自我调适,保持乐观心态和良好的自我意识。心理健康的教师能够尊重、理解学生,平等地对待学生,建立民主、平等的师生关系和开放、宽松的学习气氛,能够促进学生生理、心理、行为全面、协调地健康发展。

二、更新观念,建立平等和睦的师生关系

在中国历史上,孔子虽然提出了“当仁不让于师”,但真正支配中国师生关系的观念是师道尊严,即在教育和教学中无原则地服从教师权威。在思想教育上,习惯于“教导”,而不习惯于平等地与学生交流;在班级管理上,习惯于发号施令和监督处罚,而不习惯于引导学生的参与意识和自我管理。由于长期处于被动地位,我国的学生很多具有自信心不强,主动性、独立性、自觉性和进取性不足的弱点。这些弱点不符合我们今天素质教育的要求。因此,教师必须转变观念,重新建立一种公平、合理、平等、和睦的师生关系,在教育教学中最大可能地发挥学生的主观能动性,使之具备健康的心理状态,从而适应当今社会发展的需要。

三、了解学生心理特点,建立适应时代的教育观念

高中生处于青年初期阶段,生理和心理的发育相对成熟。他们的认识能力得到了发展,在学习上表现出很强的选择性(即对通过他们的升学和就业有密切关系的学科和内容能够认真对待)和独立性(乐于通过独立思考去完成学习任务,形成自己的看法)。他们头脑活跃、富于创新,思想和行为都很少束缚,而极具锋芒。因此,教育工作者没有必要对高中生中出现的偏科、厌学、爱出风头、言辞激烈、早恋等现象大惊小怪,应该看到这是他们青春期的一种正常需要。教师的作用在此时不是对其进行棒打压制,而应该是给予疏通引导。

四、努力营造适合学生心理健康发展的校园文化环境

教育者对学生进行有效的心理健康教育要注意:

1.教师应全面了解学生。了解学生可分为两个方面:首先,了解学生的共性,其中既有以学生心理特征、心理需要的一般规律的认识,又有对学生的思想观点、兴趣爱好、行为方式、热门话题等的具体认识。其目的并不是为了讨好学生,而是为了引起学生的共鸣,获得学生的认可,缩短与学生的距离,从而让学生很容易产生亲切感、认同感。这样,在老师提出赞成与反对意见时,才可能引起学生的思索并进一步考虑和接纳教师的意见。其次,教师要了解学生的个性,这包括学生的家庭情况、个人爱好、个人专长、学习履历、奖励情况等。

2.满足学生必要的心理需求。教师应给学生平等参与的机会,学生到了高中阶段,一般都有自我表现和人际交往的需要。他们渴望自己的内心世界为他人所了解,所以他们特别提倡“理解万岁”。因此,教师应注意寻求平等机会,使之获得必要的心理满足。

3.建设可行性目标,使学生树立自信心。在新生刚入校时,我协助他们确定了两个目标:一是团体目标,即不突出个人,在班内代表的是自己所属的小组,在校内代表的是我们这个班集体,在校外则代表学校,个人的任何行为都将为这些集体带来荣誉或耻辱;二是个体目标,即突出性别特征和个性特征。作为一名男子汉,必须具有责任感,首先对自己的行为负责,其次对自己的班集体负责,第三对自己的家庭负责。

4.教师要身体力行,让学生体验到教师的民主作风。第一,理解、接纳、分享是教师让学生体会民主方式的最好方法。理解是指教师能够从学生的角度体验和思考,即使学生的行为是明显失当的,也要看到其行为后面的合理因素。接纳是指无论学生做出什么样的行为,教师都应当使他们感受到没有被排斥和拒绝。分享是指教师应尽可能地进入学生复杂多变的内心世界,使学生相信教师能够懂得他的体验并且与他有同样的感受,能够知道他们的孤独、懂得他们的失望、理解他们的气愤。第二,杜绝居高临下式的批评说教,代之以平等的沟通。

总之,教要有法,但教无定法,贵在得法。只要从学生实际出发,因“文”而异,就可以创设多种情境;只要情境适宜,就会使学生兴趣盎然,达到教与学的和谐统一,从而提高课堂教学实效。

参考文献:

1.张海钟.心理健康标准研究的争鸣综述及进一步思辨[J].心理学探新,2001(3)

2.田宏碧,陈家麟.中国大陆心理健康标准研究十年的述评[J].心理科学,2003(4)

作者单位:辽宁省朝阳市双塔区南街小学