赵　田

【摘 要】新课标下的语文教学强调大语文教学观,笔者结合具体的教学实践,提出了拓宽学生学习途径的一些具体方法,以扩大学生视野,提高学生的语文素养。

【关键词】语文教育 大语文教学 生活 学习途径

现在的语文最大的特点是它的综合性,其内容无所不包,所以教师在引导学生学习语文时,必须树立大语文的教学观。所谓大语文观,简单点说,就是语文学习的课堂不仅仅局限于教室、课堂,还应包括我们社会生活的广阔天地,在生活中去增强文化储备,拓展广阔的视野。语文学科的社会性特点,决定了它必须以社会为大课堂。因此,语文教学不能只停留在课内这一块阵地上,还应切实抓好课外这块阵地,通过课外活动去扩大知识领域,让学生接触大自然,接触社会,使课内学到的知识和技能在课外得到有效的巩固和应用,从而形成各种语文能力。叶圣陶对此有个著名的概括,“就学于课内,得济于课外”,就是这个道理。

在生活中学习语文要做到:

首先,勤翻报刊

报纸杂志是能够快速反映急剧发展变化的社会生活的。只要勤翻看,就可以使头脑充实,视野开阔,思维新颖;就能获得丰富的信息,了解时代的脉搏,跟上时代的步伐。面对浩若繁星的报纸杂志,学生往往会感到眼花缭乱、无所适从,而课外读物的浩繁又使学生良莠莫辨,所以,在翻阅时要注重了解新的典型素材,新的社会事件,新的科技成果以及典型、感人的事例和人物。应选择一些具有权威性的书报阅读,如《语文报》《中学生阅读》《读写月报》《读者》等。《语文报》栏目众多,图文并茂,内容丰富多彩,精品文章琳琅满目,文章体裁多种多样,文学性、知识性、实用性并重。它可以起到悦目、怡情、长智、强技的效果,确实是学习语文的良师益友。只有广泛地多读各类报刊,细细品味,悟其真谛,知其妙处,咀嚼作者的语言特色、写作特点,努力吸取其优点为己所用,只有“口不绝吟于六艺之文,手不停批于百家之编”,才能不断扩充自己的语文知识;只有平时“读书破万卷”,高考时才会“下笔如有神”。也只有这样,作为高中生才不会写到好人好事就举雷锋、孔繁森这些家喻户晓的人物;写到有关教育子女的话题,就用到孟母三迁、岳母刺字等事例;写到爱国就少不了一身正气的文天祥和抵制鸦片的林则徐。经常用这些大路边的材料,就体现不出新时代中学生的朝气和锐气。

在翻阅时还要注意报刊上的题目。有些题目,点化诗句,活化典故,妙用骈偶,能体现语文运用的强大魅力,学

生可以借鉴,用作作文题目,以增强作文的文采。

其次,利用好电视和网络

电视节目是一门综合艺术,知识五花八门,形式直观生动,它形象生动地给人知识、智慧和经验,陶冶人的情操。看电视是中学生增长知识、扩大见闻、了解大千世界的窗口。一些经典的新闻纪实类节目和人文类节目,如“新闻联播”“焦点访谈”“科技博览”“探索发现”都为学生写作提供了大量素材。通过这些节目,学生可以全面了解时事新闻、社会热点、科技动态以及方方面面的社会、人文和地理知识。在写作时能够紧紧把握时代的脉搏,展现出丰富的知识积累。另外,电视中有很多经典访谈类节目,如中央电视台“艺术人生”“文化视点”“我们”等等,收看这类节目,既可以使学生学习主持人风趣、幽默、睿智的语言,又可以培养现场的应急变化能力。尤其重要的是,可以让学生从主人公身上丰富自己的人生阅历,获得鲜活的写作素材,得到丰厚的精神给养。

具体操作方式可以这样:①由学校每周录制一定数量的精彩节目,利用上午课前和晚自习前给学生播放。②在时间允许的情况下,每周看一两次电视直播。③把这些节目内容与写作结合,完善学生的周记或作文,打造“绿色作文”。相信长期这样坚持下去,一年后甚至半年后,效果就会凸显出来。

电脑作为高科技产物已经逐渐步入寻常百姓家,它以其强大的存储和处理信息的能力,随着教育现代化的启动,正以一股锐不可当的气势走进课堂,成为辅助教学的重要手段。电脑无所不包,知识存储量大。利用好电脑,可以使学生在学习中有耳目一新的视听感受,增强语文学习的形象性、创造性及语文内涵的深刻感染力,调动学生的各种感官,激发学生的学习兴趣。由“要我学”真正转变为“我要学”。这种情况下,语文也才真正成为学生乐学愿学的学科。

另外,还应留意大街上店铺的招牌、匾额、广告版以及各种宣传条幅。这些匾额、广告版上的语言凝练,概括性强;而条幅有的对仗工整、生动形象,值得同学们品味和学习。还可以抄写过年时家家户户门上贴着的春联,读读家里刚买来的电器的使用说明书,反复诵读一些优秀的歌词等等。这些,都是学习语文的好机会好素材。

在全省实施素质教育的大环境下,学生自主学习的时间比较多,这也为语文教学的发展和改革提供了一个难得的契机。所以,应巧妙利用好这些时间,利用好学习语文的各种渠道,海陆空立体交叉,增加文化储备,提高语文思辨能力,进而提高学生的语文能力。

★作者简介:赵田,山东省高唐县第一中学教师。