教学月刊(中学版)
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2023年26期
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特别关注
义务教育优质均衡发展县域治理的海盐经验
——浙江省海盐县教育局局长郭章洪访谈
县域义务教育优质均衡发展的现实困境及实践策略
用新发展理念构建融合型教共体新格局
——浙江省海盐县“武原中学—澉浦中学”融合型教共体建设的实践探索
县域义务教育优质均衡推进背景下乡村学校的发展路径*
——浙江省海盐县齐家小学的实践
督导视窗
浙江省现代化普通高中督导评估的缘起、实施与反思*
“精诚”铸校,提升办学品质
——瑞安市第四中学创建浙江省现代化学校的实践
教育治理
从“控制”到“指导”:促进学校治理转型的区域探索
——杭州市西湖区的实践
校长视点
指向教学评一体化的校本化项目研修探索
信息广角
“教研创新”“教师发展”栏目征稿启事
教师发展
农村初中科学学科互助共赢式备课的探索*
——以常山县城东中学的集体备课改进实践为例
提升乡村教师的信息素养:问题与策略
课改前沿
综合实践活动课程的校本化开发探索
——以“生活源记”校本课程为例
中小学“多感官教学”研究*(上)
实践育人
海洋主题项目化地理研学的实践探索*
德育之窗
借助当地红色资源培育中学生的责任担当意识
——以顺德红色资源的运用为例