2017年8月教育部印发的《中小学德育工作指南》在德育总体目标中强调，要引导学生“形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展”。笔者在教育实践中，结合任教学科的特点，坚定德育为先的立场，紧扣学校“塑博雅精神\"的育人思想，逐步确立了“以道御术，点亮心灯”这一带班育人方略，努力涵养学生的个体品格和集体精神，培养德智体美劳全面发展的博雅少年。

“以道御术”出自老子的《道德经》，意为：以道义来承载智术。道者，道德、道义、公道；术者，手段、谋略、心计。这里“以道御术\"指的是在班级管理过程中既要注重管理的技巧、方法，更要遵循道德、道义的基本准则，具体而言，就是以道铸魂，多角度激励学生；以术治班，多维度管理班级。

“点亮心灯\"指的是笔者坚持德智体美劳五育并举，以活动这一育人途径为重要抓手，赋能学生成长，全方位为学生点亮一盏盏温暖、明亮的心灯。

一、以道铸魂，多角度激励学生

作为一名有着二十余年班主任经历的教师，笔者深知“道\"是班主任管理班级的核心与灵魂。班主任需要明白何谓“道”、“道\"何为，才能建设良好的班风，帮助学生成为更好的自己。

（一）以德育心

德，既是做人之本，也是一个班级的灵魂。

一个班级整体的思想道德水平，直接影响着这个班级的班风班貌。《论语·里仁》有言：“己不正，焉能正人。\"因此，班主任首先要严于律己，宽以待人，给学生树立一个正确的榜样。班级管理过程中，笔者主要从个人修养和教育教学这两个方面去影响学生。……