一、问题的提出

在个体发展的过程中，社会性发展十分重要。幼儿社会性的发展状况对个体未来发展起着关键的预示作用，幼儿社会性发展过程是使幼儿获得社会情感体验、获取初步的社会认知、学习社会角色及建立人际关系的过程。幼儿期是个体社会性发展的关键时期，在此阶段，对幼儿进行社会性发展教育有助于幼儿逐渐了解所处社会背景所要求的各种行为规范，并形成与社会要求相符合的各种能力、习惯和态度。这为其以后进入社会做好基础性准备，帮助幼儿成为具备社会交往技能和情感智力的个体。本文将幼儿社会性发展界定为：幼儿在其独特个性的基础上，在与社会、家庭和幼儿园的相互作用中，逐步形成必备的社会性特性，包括遵守社会规则、社会认知、意志、同情助人、情绪稳定、内外向型等等。

除幼儿园外，家庭是幼儿生活与学习最多的地方，家庭结构、氛围以及家长的育儿方式、教育理念、教养方式等都会影响幼儿社会性发展。陆芳研究发现父母养育行为中的亲子谈话会对幼儿的社会性发展产生影响。周念丽等人发现没有父母陪伴的幼儿，其社会性发展明显比有父母陪伴成长的幼儿要差，父母是否在家抚育幼儿、陪伴幼儿成长对幼儿的社会性发展有着重要影响。

教师和同伴是影响幼儿社会性发展的重要因素。在秦旭芳看来，教师的言语与非言语行为会对幼儿的社会行为产生示范作用。……