〔摘" "要〕" 数字化环境的发展推动了教育的进步，极大地促进了教育资源、教育方式和教育服务的优化与创新，教育教学呈现出多元化、个性化和智能化的特点。在数字化背景下，传统的教育模式已难以满足学生的个性化发展需求，亟须从封闭、单一的教学模式转向更加开放、互动的学习环境，以适应时代的发展与变化。信息科技学科作为学生接触新时代的重要途径，具有优质的跨学科契机。本文探讨数字化赋能下，小学信息科技跨学科整合教学的创新路径，分析多元学科整合信息科技学科的应用，有效促进学科间的深度融合，提升学生的综合素养和创新能力，推动数字化教育的创新发展。

〔关键词〕" 信息科技；跨学科融合；数字化；创新教学

〔中图分类号〕" G424" " " " " " " " 〔文献标识码〕" A" " " " 〔文章编号〕" 1674-6317" " （2025）21" " 0139-03

数字化环境正在深刻地改变教育的形态与模式。数字化赋能不仅为教育资源的共享和优化提供了技术支持，也为教育方式的创新和教育服务的个性化提供了新的可能性。在这一背景下，学科界限也逐渐变得模糊，跨学科成了教育改革的重要方向。信息科技作为现代科技发展的重要部分，呈现了数字表达、科学原理、社会文化等多元知识，具有基础性、实践性、综合性的特点，既有跨学科融合的教育优势，能够带领学生从科技的视角认识更多元的知识，打破学科的壁垒，又能满足学生的个性化发展。尤其是在小学阶段，学生的认知能力与学习兴趣正处于快速发展的阶段，传统的教学模式已经难以满足当代小学生的发展需求，在信息科技学科的基础上融合多元学科，能激发学生的创新思维，帮助他们接触到更加广泛的知识领域，培养跨学科思考与解决问题的能力。……