本文引用格式：，．乡村规划设计课程思政教学改革探究[J」.艺术科技，2025，38（8）：136-138.

中图分类号：G642文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2025）08-0136-03

0引言

立德树人是高等教育的根本任务。随着《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（2017）[1]和《高等学校课程思政建设指导纲要》（2020）[2]的相继发布，高校承担着将思政元素贯穿所有人才培养环节的时代使命。课程思政成为落实“三全育人”的重要抓手，其目标是使专业教学与思想政治教育同向同行、相互赋能，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。从传统城乡规划到新型国土空间规划，这一转变对城乡规划学科及其人才培养提出了更高的要求[3]。乡村规划实践是城乡规划专业人才培养中的重要课程，旨在让学生掌握乡村规划的方法，增强学生发现问题、解决问题的能力。课程应提高学生职业精神，培养学生职业规范，提升学生集体主义精神，增强职业责任感，增强学生对专业的认同感与自豪感；培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生爱国、诚信、友善修养，使学生树立爱国情怀，明确自己所肩负的责任、使命和担当[4]。

1乡村规划设计课程特点

乡村规划设计课程是城乡规划专业的核心必修课，课程聚焦乡村聚落空间演变与规划方法，培养学生发现问题、分析需求、提出方案的实践能力，并在团队协作中锻炼创新意识与社会责任[5]。在乡村振兴战略、新工科 2.0及跨学科发展背景下，应用型本科院校应立足当地需求，培养掌握现代规划技术、熟悉乡村发展规律的乡村规划设计师。……