《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出，当前的教育应优化教学方式，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习.可见当前的教育方向便是跳出传统的教学模式，采取更能激发学生兴趣、培养学生综合素养的方式进行教学.而项目式教学在目前的教学研究中较为普遍，对此，本文结合当前该种教学模式的实际应用情况，分析其存在的具体问题，并提出相应的改进建议.

1项目式学习与初中数学教学

1. 1 项目式学习概念

项目式学习（ProjectBasedLearning，PBL）最早是由美国教育家杜威及其学生克伯屈所提出的，是一种以学生为主体的学习方式.其最为核心的特点便是在解决真实、复杂问题情境的过程当中，让学生潜移默化地理解并掌握所需要学习的知识，并且能够将这些知识应用到实际当中[].所以，在这种学习模式下，传统的课堂教学模式也被颠覆了.学生不再像以往那样听讲、记忆和模仿，教师也不再是教学中的主导者，而是需要引导学生探索问题，让学生在合作与交流过程中进行自主学习和探究.

当前对于项目式学习的具体解释也没有统一定义，美国有教育家认为，项目式学习是一种让学生将课程知识与实际问题相结合的学习方式.也有国外学者进一步指出，项目式学习是一种探究性学习方式，学生需要在小组合作的过程中解决真实世界的问题，同时获得相关知识和技能.国内也有……