关键词：晋剧；《眷恋的土地》；职业教育；实践育人；双师型教师；院团融合本文引用格式：.晋剧实践教学研究：以《眷恋的土地》为例［J］.艺术科技，2025，38（6）：208-210.立献圩码 立音编号.1004-0426（2005）07-0200-02

中图分类号：G642

0引言

晋剧《眷恋的土地》是山西艺术职业学院贯彻“产教融合、实践育人”职业教育理念的典型成果。作为学院原创现代晋剧，该剧由晋剧系牵头，教师学生共同参与，使这部新创现代普剧在传承与创新中呈现于舞台。从导演、音乐设计、唱腔创作、配器到演职人员、乐队伴奏，再到舞台美术、服装设计、造型设计（编剧除外）等，所有主创及演出人员均为山西艺术职业学院中的一员[1]。《眷恋的土地》荣获第十八届山西省杏花奖新剧目奖、晋剧艺术节晋剧新创剧目展播奖、剧自展演音乐设计奖等多个奖项。

山西艺术职业学院一直秉承“出人才、出作品、服务社会”的办学宗旨，面向市场，充分发挥职业教育的优势[2]。近年来国家出台了一系列政策文件，明确要强化职业教育的实践性以及产教融合。国家大力支持中华戏曲的传承与创新，山西省里更为重视晋剧这张传统文化名片，这些都为晋剧《眷恋的土地》的成长提供了肥沃土壤。本文以《眷恋的土地》为研究对象，通过系统分析剧目创排演过程，深入研究职业教育中晋剧专业在实践教学方面的人才培养路径。

1实践与思想淬炼互融共进

1.1以戏促学—激发学生参与热情，提升学习主动性

《眷恋的土地》学生演职人员的选拔主要以在校专业成绩为参考标准，系部的两个专业——晋剧表演和晋剧音乐的学生都踊跃报名，课后主动练功练琴的热情也被点燃。……