推进德育第二课堂课程思政建设是高职院校提升人才培育质量的有力抓手，有助于其更好地践行“立德树人”的根本任务。以校园文化为导向推动高职院校德育第二课堂课程思政建设，可以深化思政教育的内涵与外延、促进新时代大学生全面发展、助力学校全面发挥育人功能。基于此，学校与教育者需要将重视“以人为本”与“隐性教育”、融合“理论施教”与“实践指导”、统一“德育为先”与“全面发展”作为准绳，积极探索并践行有效的实践路径：创设浓厚文化氛围，激发学生主体作用；提升文化施教水平，培养专业德育教师；发挥文化载体作用，创新实践活动形式；深化文化育人功能，贯彻三全育人机制。以此实现新时代大学生的健康成长和全面成才。

高职院校作为培育应用型和复合型优秀人才的主要阵地，可以依托校园文化的创设、传播及发展推动德育第二课堂课程思政建设，通过充分发挥校园文化的思想塑造功能和价值引领作用创新德育第二课堂的内容、形式及手段，加强课程思政教育的实效性与价值性，以此为新时代大学生的全面发展注入内生动力，全方位提升人才培育质量。因此，高职院校与教育者需要强化协同育人职责，以校园文化为导向，以新时代大学生的思想诉求和发展需求为依据，全面强化德育第二课堂引领，有效提升大学生的思想品德、社会公德、职业素养、心理健康，为其将来的从业就业和人生发展打下坚实的基础。……