语言是思维的载体，语言表达水平直接反映着个体的思维水平。幼儿语言表达能力的发展，对其未来生活、学习、工作等多个方面有着影响。为此，教师要关注幼儿语言发展与表达能力形成的关键时期，利用环境、活动、绘本等资源创造想表达、敢表达、丰富表达的条件，使培养工作落到实处，让幼儿在倾听、交流、沟通中提高语言表达能力。

一、幼儿语言发展的特点

幼儿时期是语言发展的黄金期，尤其对其口语发展至关重要。幼儿时期的语言表达能力发展，对幼儿的身心健康、思维能力发展也有着直接影响。若想实现语言表达能力的良性发展，教师需要了解幼儿语言发展特点，明确培养方向。

1.模仿能力较强

模仿是人类的本能。在幼儿阶段，除了行为外，语言也是模仿的重点，且与行为模仿类似，幼儿的语言模仿能力也较强。日常生活中幼儿喜欢模仿他人的语言、表达方式、语调等，并享受模仿成功带来的喜悦。幼儿园中的伙伴、教师是幼儿的主要模仿对象。教师应该明白这一语言发展特点的实质是通过模仿感知语言，是本阶段幼儿语言能力形成与发展的显著特点，可以开展模仿活动丰富幼儿的语言储备，使其养成良好的语言习惯。

2.表达欲望强

每名幼儿都渴望得到家长、教师、伙伴的关注与认可，当其行为表现不被关注时就会产生失落感，并会为了重新获得关注或获得更多关注而采取多种方式吸引他人，如大声讲话、与人交谈、自言自语等，这些行为均可以看出语言表达是幼儿的直接习惯，代表着其强烈的表达欲望。……