【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A【文章编号】2095-2813（2025）19-0029-05

[Abstract] Generative teaching，asanew teaching philosophy，emphasizes the dynamic generationand interaction in theteaching processrather than the staticand predetermined knowledge transmision.Inthe physical educationdiscipline of higher vocational collges，the cultivation ofcore literacy is thekey to improving students'comprehensive quality， includig multiple aspects such as sports skilsand knowledge，physical and mental health，cooperation and communication.This paper takes generative teaching as the research starting point，analyzes the key characteristics of generative physical education classrooms， explores thecompatibility between generative teaching and the cultivation ofcore literacy in higher vocational physical education disciplines in termsof teaching objectives，teaching methods， teaching processes，teaching evaluations and teaching resources.The teaching design processhould atach importance toseting goalsinahierarchical manner，highlightingthecharacteristicsofflexibilityanddynamicopenness.The teaching process should atch importance to integrating education with entertainment，deepen clasroom interaction and enhance embodied experience.Teaching evaluation should atach importance to quantitative evaluation and improve the teaching evaluation index system.

[Keywords] Generative teaching; Higher vocational physical education; Core literacy; Cultivation path

基金项目：2023年度人文社会科学研究类（含教育教学改革研究）课题（项目名称：基于体育核心素养的高职医学院校体育课程改革研究，项目编号：2023RWSY17）。

作者简介：董霄（1991—），女，硕士，讲师，研究方向为运动训练、体育教育、高校体育、体育产业、体教融合。

在高职院校中，体育教学不仅是提升学生身体素质的重要环节，更是实现职业技术教育培养目标的有效途径，肩负着培养学生综合素质的重要使命。培育学生体育学科核心素养对于高职院校学生的全面发展至关重要，不仅关乎学生身体健康，还是其职业能力、社会适应能力及个人品质的综合体现[1]。

生成性教学注重尊重并适应学生个体差异，这与高职体育学科核心素养培养中强调的个性化发展相契合。通过生成性教学，教师能够依据每位学生的体能特点和兴趣爱好设计个性化教学方案，有助于学生更好地发展自身特长与兴趣。生成性教学的特点和优势能够有效促进学生在体育学科上的知识理解、技能掌握、情感态度以及价值观的形成，为学生的全面发展提供有力支持[2]。因此，将生成性教学理念融入高职体育教学中，对于提升学生的体育学科核心素养具有重要作用。

1生成性体育课堂关键特征

生成性体育课堂强调学生的主动参与和体验，而非仅仅被动模仿教师的示范动作。在这种课堂模式中，教师的角色更多是引导者和促进者，而非单一的知识传递者。……