中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）20-0151-

Abstract：The\"5C\"corecompetencieshave become the basisforeducational policyadjustmentsand reformsinmany countries.However，asacorecourseinthefieldof public management，\"PublicPolicyAnalysis\"lacksasystematicdesign incorporatingthe\"5C\"corecompetenciesinitsteachingcontentandmethods，failingtomettheneedsforcultivatingthecore competenciesofpublicmanagementtalentsinthenewliberalartslandscape.Therefore，itisrecommendedtoaddressthe challengesfacedintheteachingpracticeof\"PublicPolicyAnalysis\"bysystematicallydesigningitsteachingcontent，teaching methods，andasessment mechanismswithinthebasicframeworkofthe\"5C\"corecompetencies，frommulti-dimensional perspectivessuchasoutcomebasededucation，corecompetencies，andproblem-basedlearning.Theaimistoenhancestudents comprehensive qualities and cultivate high-quality， interdisciplinary public management professionals.

Keywords：PublicPolicyAnalysis;corecompetenciesof\"5C\"；competency-oriented;problem-driven;blendedlearningmode

以往关于教育对象核心素养框架的制定者们更多地以社会和经济发展需求为导向，对教育对象的天性与全面发展的关注不够1。在2018年召开的全国教育大会上，习近平总书记强调“培养什么人，是教育的首要问题\"。如何培养“健全发展的人”正在成为全球教育发展的重要趋势3。21世纪以来，关于通过“核心素养”培养“健全发展的人”的研究受到了各国学者的重视，已经成为很多国家进行教育政策调整和教育改革的依据4。21世纪核心素养“5C\"模型包括文化理解与传承（CultureCompetency）、审辩思维（CriticalThinking）创新（Creativity）沟通（Communication）、合作（Collaboration）五项素养，这5项素养的首字母均为C，故称该模型为核心素养的“5C”模型。这五大素养相对独立又相互关联，文化理解与传承是核心；创新离不开审辩思维，沟通是合作的基础；良好的审辩能力能够提升沟通与合作的效率，有效的沟通与合作有助于实现更高质量的创新5。要实现对公民素养的培养，应通过课程改革将这些素养融入学校课程体系中。课程革命是公共管理教育与时俱进发展的客观要求。对课程教学内容和教学方法的创新有助于学生“5C”核心素养的培养。然而，目前高校关于OBE（Outcome-basedEducation，即成果导向教育）PBL（Problem-BasedLearning，即以问题为基础的教学法）等混合式教学的研究与实践成果不少，但主要强调公共管理学科课程教学要充分利用“互联网 +^′ ，依托在线学习平台进行混合式教学。结合“5C”核心素养，对课程进行“ OBE+PBL+5C^′ 相结合的教学研究与改革尚不多见。……