本文以云南非遗项目葫芦丝烙画为研究对象，深入探讨其作为美术教育资源在高职院校实践课程中的开发与实施策略。通过分析葫芦丝烙画的审美价值、高职院校美术教育现状及存在的问题，依据高职美术教育相关专业培养目标，构建实践课程框架。结合实际案例阐述课程实施过程，评估课程实施效果，进而提出优化建议，旨在为高职院校美术教育课程改革提供全面的理论与实践支持。

1云南葫芦丝烙画的美术教育价值

葫芦丝烙画是云南独特的艺术形式，融合了葫芦丝文化与烙画技艺，兼具实用价值与艺术审美价值，于2006年入选首批云南省级非物质文化遗产保护名录。葫芦丝烙画以葫芦丝为载体，艺人通过控制烙铁的温度、力度和速度，在葫芦的表面勾勒出各种图案和线条，形成画面存在。其图案题材广泛，常包含云南地区的自然风光、民族风情、传统图腾等元素；也常与中国画白描相结合，将中国传统的人物、花鸟、山水画等绘画形式烙画在葫芦表面，形成别有韵味的视觉效果。色彩上，烙画形成的天然焦褐色调古朴典雅，与葫芦本身的色泽相互映衬，给人独特的视觉感受。

《考工记》对工艺美术“成器”的定义为，“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。”从葫芦的自然形态到经过精心创作而成的艺术画面，学生能够从中感受到因器施艺的形式美、工艺美和意境美。而在学习过程中，学生需要观察、欣赏和理解这些艺术元素，这有助于培养他们的审美感知能力，激发其艺术创造力。……