中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2025）06-0101-0

中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，承载着历史的记忆与民族的智慧。其中，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为这一宝库中的璀璨明珠，不仅是国家与民族历史文化成就的重要标志，更是优秀传统文化不可或缺的组成部分，其以独特的形式、深厚的内涵彰显了中华民族的文化多样性和创造力[]。然而，在现代化进程中，许多非遗项目正面临前所未有的挑战与危机。为响应国家关于文物和文化遗产保护的系列指示精神，遵循“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用，让文物活起来”的新时代文物和文化遗产工作方针，积极探索非遗文化在现代社会的传承与创新之路，开展非遗记忆课堂实践活动成为图书馆推动非遗文化传承的重要举措之_[2]。特别是在中小学阶段，引人非物质文化遗产特色课堂可以培养孩子对传统文化的兴趣与热爱，增强其文化认同感和民族自豪感，也可以为解决当前非遗传承面临的“老龄化”危机提供新思路，扩大非遗文化的传承人群[3。本研究以“非遗记忆课堂—忠信花灯手工技艺”为例，深入剖析其在非遗文化传承与创新中的实践路径与显著效果，以期为推动非遗文化的保护与传承提供有益的参考与借鉴。

1非遗记忆课堂—忠信花灯手工技艺活动实践

1. 1 活动背景

随着现代社会的快速发展，许多传统文化和技艺正面临逐渐消失的危机。河源市图书馆积极响应国家号召，致力于保护和传承非物质文化遗产，通过开设非遗记忆课堂，将忠信花灯这一具有地方特色的传统手工技艺引入校园，让更多的学生了解和参与传统文化的传承。……