引言

在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中，数字技术已成为推动各领域变革的核心力量。建设数字中国、推进教育数字化，是国家战略布局的重要部分，契合知识经济时代发展需求。中央网络安全和信息化委员会办公室颁布《提升全民数字素养与技能行动纲要》以及《教师数字素养》标准，凸显教育数字化转型对高等教育高质量发展的紧迫性与必要性。作为高等教育的关键实施者，高校教师必须紧跟时代步伐，投身教育教学数字化变革，创新专业发展模式，适应新时代要求。

一、时代价值：高校教师队伍数字化胜任力的关键意义

胜任力概念最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰于1973 年在《Testing Competence Rather Than Intelligence》中提出，指能区分工作中卓越与普通者的深层次个人特征，如动机、特质等。在高等教育领域，高校教师数字化胜任力是数字时代区分优秀与普通教师的个体能力特征集合，提升它对高等教育发展、学生培养、教师专业发展及社会文化进步意义重大。

（一）顺应教育转型大势

教育数字化转型以5G、大数据、人工智能等新兴技术为驱动，正深度重塑教育生态和人才培养标准。这要求高校教师不仅要具备基础信息素养，更要发展高阶数字胜任力。在教学中，要适应开放性、时空延伸性和教学关系多极化的教育新特点，有效应对知识爆炸式增长、多向态传播和多元性生产的教育新范式。同时，要降低数字技术对学生的负面影响，如网络沉迷、信息误导等，确保教育质量和学生全面发展。……