引言

知识图谱作为一种结构化的语义网络，通过实体、概念及其相互之间的关系，构建起一个多维的知识体系[1，能够清晰、直观地展示知识结构及其内在联系。这种知识体系将不同领域的知识相互关联，形成静态和动态相结合的表现方式，其静态的知识结构是使课程知识体系和教学内容可视化、立体化、系统化。其动态的呈现主要表现为实时记录和分析学习者的学习过程，依据课程内容和学习者需求增补、扩展、更新知识点。知识图谱成为教育知识引擎的核心部件[，为实现课程的数智化建设与实践提供了技术路线和策略，有效推动人工智能技术与教育教学的深度融合，实现人工智能技术赋能一流课程建设。

一、学前卫生学课程学情分析

学前卫生学是一门学前教育专业必修课程，是以0—6岁的学前儿童为研究对象，综合运用卫生学、营养学、医学、教育学、心理学等多学科知识和方法，研究如何保护学前儿童，促进学前儿童身心全面健康发展的科学。课程研究内容广泛，其知识的交叉性、系统性和关联性同样显著。大多数高校于第三学期开设此课程，学生对学前教育的基础理论和儿童身心发展特点有了基本的认识和了解，具备了一定的专业素养。

学前卫生学课程在设计与教学安排上采用线上线下混合式教学模式，共48学时。课程教学采取模块化、任务化、情景化、实操化的教学模式，以帮助学生内化幼儿园卫生保健工作的相关理论知识和操作技能。……