引言

在行为经济学视角下，青年的理性消费是指他们在消费时并非完全遵循理性或最大化效用的原则，而是在面对不同的消费选择时，会根据自己的心理状况和认知偏差来进行决策，可能会受到损失厌恶、锚定效应、助推等行为决策偏差的影响。2018年我国发布了首部《中国财经素养教育标准框架》，然而，目前我国对青年学生财经素养的培育，尚且只停留在认知层面，对于行为维度的关注却相对缺乏，未细化到学生群体特有的理性局限以及由此产生的决策或行为风险。大学生由于其特有的敏感性和开放性，不可避免地受到消费主义思潮等异化因素的影响，导致其消费观念和行为在价值取向、理性判断以及消费结构等方面发生偏离，使得消费行为出现了与个人社会角色及其实际消费能力不相匹配的偏差，呈现出“隐形贫困”超前消费困局、技术诱导与算法共谋下消费失控等社会现象以及大学生裸贷等恶性事件，亟待培育理性价值观。同时，理性价值观的培养中除帮助青年学生促进个人发展外，还应嵌入ESG理念以对经济社会可持续发展贡献力量。2025年政府工作报告部署要求通过优化社会保障、创新消费场景等举措释放青年消费潜力，并将绿色消费、健康消费列为新型消费的重点发展方向，同时对借助ESG理念（环境、社会和治理）推动经济社会高质量发展进行了肯定。青年非理性价值观与ESG理念缺失的关联，本质是短期异化价值观与个人可持续发展目标、社会可持续发展责任的冲突，其根植于认知偏差与行为机制的失衡。……