构造法具体是指在数学问题的处理过程中按照定向思维难以对问题进行有效处理的情况下，可以尝试根据题目设置的条件以及题目结论的主要信息，从新的角度、新的观点去观察和分析数学问题，把握能反映数学问题中条件与结论之间内在关系的主要信息，基于数学问题的数据、坐标等特征，使用题干信息重点整理原有材料，应用所学数学知识和相关理论，通过思维构造的方式构造满足条件或者结论的数学对象，使原有题目中隐藏的信息展现出来，从而有效解决数学问题.构造法在高中数学教学中的实践应用，能有效锻炼学生的思维能力，全面提高高中数学教学活动的整体质量.

1基于“构造法”的高中数学解题优势

基于构造法的实践应用能够改变高中数学解题教学活动，促进学生解题思路的优化和解题能力的培养；能在教学实践中提高学生的综合学习能力，引导学生对数学问题进行高效的分析和处理，从而系统锻炼高中生的数学综合学习能力.基于构造法的实践应用能在高中解题教学中展现出以下几个方面的应用优势.

其一，有助于锻炼学生的思维能力.在高中数学教学中，构造法在解题实践中的应用是多种多样的，能通过构造函数、数列、方程、复数、图形、向量、数学模型等方式对问题进行处理.高中数学问题非常灵活，教师要教导学生跳出框架式解题思维，灵活运用自己所学知识从不同的视……