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数学之友
2025年6期
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数学教育
关注小初衔接 把握数式通性 提升数学素养
小学数学教育中融合数学美育教学研究
教学研究
小学数学“运算律”逆向教学路向探思
小学数学游戏教学的现状及提升策略
中华优秀传统文化融入小学数学教学的设计研究
数学文化与小学数学课堂融合的实践与思考
小学数学有效教学的策略探究
新媒体背景下提升小学数学教学水平的策略
小学数学游戏化教学在几何图形认知中的运用研究
小学数学课堂教学提问策略研究
基于新课标的小学数学活动课教学设计研究
增值性评价在小学数学教学设计中的实践
基于具身认知的小学数学量感教学策略研究
小学数学课堂提问策略的实践探索
指向数据意识的小学数学“统计与概率”教学设计研究
新课程背景下小学数学教学生活化的策略探究
案例分析
小学数学乘法应用研究
指向深度学习的小学数学单元重整教学研究
基于数学史的小学数学单元教学设计研究
感悟度量本质 助力量感生长
小学数学算理探索的教学实践
小学数学计算能力培养的有效途径
小学数学教学研究成效分析
数学学习
数学阅读：指向学生成长
“双减”背景下小学数学“长作业”设计研究
单元整体教学视域下小学数学作业设计研究
小学数学低年级多样态作业探索与优化路径研究
素养导向下小学数学情境作业设计与实践研究
“双减”背景下小学低中年级数学作业设计策略研究
思想方法
小学数学课堂中空间想象力的培养
基于多元感知 培养空间观念
数学思维与跨学科能力融合的核心素养培养路径研究
度量视角下的量感培养策略
巧用画图思维解决小学数学应用题的策略研究
