王朝霞 王文雅 闫应召

摘  要：文章以中共中央、国务院2019年11月印发《新时代爱国主义教育实施纲要》为研究背景，以大学生爱国主义教育“5W模式”为研究对象展开研究。高等院校要解决新形势下大学生爱国主义教育工作中面临的问题，既要以宏观视角把握时代演变中的爱国主义，又要满足学生个体需求下对爱国主义的体验和精神补给。文章基于社会主义科学的库尔特·勒温“场论”方法论逻辑下分析爱国主义教育个体行为得以产生的内部动力和支撑动力的外部环境，在符合大学生爱国主义教育主要内容和现实要求下提出目前存在的问题和困境，并在爱国主义教育过程中建构一种系实用性、灵活性、时代感于一体的大学生爱国主义教育“5W模式”机制，实现大学生爱国主义教育机制的功能实践研究。

关键词：大学生；爱国主义教育；场论；5W模式；机制建构

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2024）17-0193-04

一、大学生爱国主义教育的理论概念

（一）爱国主义的核心概念

党的二十大报告中指出，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，必须“深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。［1］爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大而深远的意义。……