杨美娟

摘要：高职院校辅导员是学生成长与发展的引路人、心灵的培育者，是学生思想政治教育、日常管理、职业规划、心理健康、社会实践等多个方面的指导者，也是落实立德树人根本任务的重要角色。高职院校应从理解学生需求、提升个人能力、增强团队协作、完善培训体系、制定考核标准、优化工作环境和建立激励机制等方面不断提高辅导员学生管理工作质量，促进其工作水平和综合素养的不断提高，以更好地培养社会需要的高素质人才。

关键词：高职院校；辅导员；学生管理；工作困境；对策；立德树人

中图分类号：G710；G715文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）16-0041-04

高职院校辅导员的工作具有举足轻重的地位，辅导员是学生思想政治教育、日常管理、职业规划、心理健康、社会实践等多个方面的指导者，能为学生的成长成才与全面发展提供支持，是落实立德树人根本任务的重要角色[1]。当前，高职院校辅导员工作面临着诸多困境，这限制了他们更好地发挥职能。本文以高职院校辅导员管理工作为切入点，深度解析、总结“00”后大学生的行为及心理特点，从学生心理问题处理、日常工作管理、信息时代各种网络风波问题及处理等方面对高职院校辅导员工作困境进行深度分析，并结合实际案例进行研究总结，以期找到提高高职院校辅导员工作质量的策略。

一、高职院校辅导员工作的困境

1.被动工作影响辅导员工作的质量提升

“00”后大学生进入大学后的生活与社会关系密切，由于他们接触信息广泛，思想开放，很容易受到外界的影响，传统的管理方法已经不适用，所以需要辅导员及时了解大学生的个性和特点，根据不同对象找寻合适的方法进行管理。……