张璇

摘要：试卷评讲课区别于面面俱到的常规课，不可能对试卷进行逐题讲解，可以侧重于知识线条的梳理，也可以是技巧的总结.二月调考试题由武汉市教育科学研究院命制，整套试题立足于教材，又高于教材，实现了基础知识与适度创新的平衡，其参考价值不言而喻.在复习阶段，学生要在教师的帮助下，尽量总结出每一类题型的解题程序和技巧，把中等题变简单，有效减少思考时间.

关键词：试卷讲评课;解题技巧;数学核心素养

前不久，笔者在评讲“2022－2023学年度武汉市部分学校九年级调研考试”试卷的时候，学生的积极反馈引发了笔者对数学解题、数学思维和数学素养等方面的些许思考，下面进行简单介绍，不当之处，敬请指正.

学生活动：陈同学举手示意，老师，这道题一看就选D.

其他同学纷纷问为什么？陈同学解释：我们知道π≈3.14，而且还知道nm是一个小于1的数，只有选项D中4乘小于1的数才有可能得到3.14，所以这道题答案选D，下面掌声一片.

点评：这道题由于题目条件的设定，没有必要进行精确的运算和判断，此时借助估算，通过观察、分析、比较、推算，即可得出正确答案.

2 几点思考

2.1 关于“时间”

数学成绩对中考总成绩的影响比较大，掌握数学应试的技巧能迅速提高成绩.由于数学能力和心理素质都需要长时间的锻炼和培训，短时间内对数学成绩的提高有限，因此在初三复习备考阶段，应指导学生学会合理分配考试时间这是提高数学成绩……