沈洁

统编版语文三年级下册第六单元的人文主题是“多彩童年”，语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。《肥皂泡》课后提出了除识字、写字外的其他三个语文要素：用自己的话说说吹肥皂泡的过程、运用学过的方法理解难懂句子意思、感受文中丰富的想象。为了落实这些语文要素，笔者立足教材，紧扣语文要素，确定教学目标和教学重难点。教学目标包括有感情地朗读课文，能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程；运用“联系生活经验展开想象”“联系上下文展开想象”等多种方法理解难懂的句子，品味肥皂泡之美；体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。其中，“能用自己的话说说吹肥皂泡的过程；品读肥皂泡之美”是教学重点，“能运用多种方法理解难懂的句子，品味语言之美”是教学难点。根据教学目标和教学重难点，笔者设计了初读感知、合作演读、重点赏读、合理想象四个教学板块。

一、初读课文，整体感知

教学伊始，笔者出示了如下阅读要求：借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词；长句子多读几遍，读通句子；读完课文后，闭上眼睛回忆一下，想想你对哪些画面印象深刻。学生读课文，提出印象最深的是美丽的肥皂泡。笔者引导学生尝试找出文中体现肥皂泡特征的词语。学生找到了“轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影零乱”等，感受到了肥皂泡的美丽。随后，笔者给学生易读错的“颤（chàn）”和“零（líng）”正音，引导学生借助工具书和生活经验辨析多音字“扇子-扇送、四散分飞-散裂”以及“脆薄、和弄和弄”。……